“茎叶的卷曲缠绕习性”的教学

在初中《植物学》课本中,介绍了叶卷须和茎卷须,但对初一学生及一部分生物教师来说,是不甚了解的。虽然日常生活中观察到了一些茎叶的卷曲,而在课堂上,教师只能照本宣科,学生也只好死记硬背,没有引导学生去实地观察,激发学生的学习兴趣,因而课堂教学就事倍功半。     

浅谈肾脏的血液流动

初中《生理卫生》教材中,关于“肾脏”内容的教学,教师一般是从结构和功能两方面,讲授清楚肾脏的构造和尿液的形成,往往忽略了肾脏的血液流动,结果,学生仅能够懂得血液从肾动脉流入,从肾静脉流出,以及肾小球处血液从入球小动脉,经毛细血管球,流入出球小动脉。而对入球小动脉内的血液从何而来?出球小动脉的血液又到何处去?肾小管周围的毛细血管网的血液从何处来又到何处去?肾脏内的血液又是在何处由动脉血变成静脉血的?诸类问题,学生是不清楚的,也正是学生难于理解、易于提问,教材上未明确提出来的。因此,我们作为生物教师,应该简要、明确地向学生讲清楚肾脏的血液流动。