运用现代教育技术手段优化<模拟电路>课程教学

现代教育技术在学校教学中的运用,打破了传统的 教学模式,为学校教育带来了新的发展契机,就现代教育技术手段应用于《模拟电路》课程的 教学做一点探讨.     

平衡二叉树可视化演示系统的设计与实现

平衡二叉树是数据结构中的重要知识点，在实际应用中多用于在内存中组织数据，因它在动态查找表中的查找效率非常高，所以得到广泛应用。实现其可视化具有重要意义。本文运用面向对象方法，利用完全二叉树特点实现了平衡二叉树的可视化，解决了该方法实现时所碰到的一些问题。     

西藏农村教师教育技术能力调查与对策分析

教育技术能力是教师专业发展、教学能力提升的重要保障。加强西藏农牧区教师教育技术能力的培养是西藏基础教育改革的重要任务。通过对西藏农牧区教师教育技术能力的调查和分析,为缩小区域教育水平的差距,促进信息技术在西藏农村中小学的应用和推广提供参考和实践建议。     

藏族大学生微课认知的调查分析

微课作为一种新型的教学形式已经走进了高校课堂,改变了传统的教学模式,优化了课堂教学,强调要以“生”为本,突出快速高效、灵活简便的优势,使其成为教学模式创新和教育现代化的重要手段并广泛应用于高校各种学科和专业教育教学实践之中.作为一种能够满足学生个性化和智能化的学习方式,其学习方法与特点较传统学习方式更为灵活和方便,更适应民族高校少数民族学生自主学习和个性化学习需要.本论述以民族高校藏族大学生为采样对象,采用问卷调查的形式,对民族高校中微课教学的应用情况进行调查,了解藏族大学生对微课的认知程度和应用情况,分析原因找出对策,为民族高校构建微课教学课程模式提供必要的依据.     

西部民族地区开展中小学现代远程教育的探讨

在现代远程教育条件下,民族地区如何实施中小学现代远程教育工程,全面提高教育教学质量,加快教育信息化建设步伐,是值得探讨的一个重要问题。     

微课程教学设计模式初探

随着信息技术和移动技术的快速发展,人们的学习范式在悄然发生着根本性的变革.人们迫切需要一种新型的、零碎的、自主化的、个性化的学习模式,以适应当前的碎片化学习和生活范式,在此大背景下,微课程应运而生.微课程备受各界学者的广泛关注,尤其是可汗学院、TEDEd、佛山微课备受关注.然而,微课程尚属于新生事物,其发展还需要更多的理论、方法等辅以支持.笔者主要从微课程的起源、微课程的内涵、微课程教学设计模式三个方面进行了详述.     

基于点云数据的建筑物快速精细建模

运用点云切片提取建筑物特征线拟合建模,对于长方体、圆柱体、管状体等规则物体自动匹配建模,对于不规则物体进行点云切割、侧视图提取轮廓线、拟合建模,对相同的结构复制等方式批量处理,然后根据点云组合模型,完成建筑物主体建模;通过平面投影方式提取门窗等细节的轮廓线,将轮廓线导出到第三方软件,实现对门窗的精细建模;最后通过纹理贴图生成极富真实感的三维模型并对其数字化展示.     

EWB在《数字逻辑电路》课程教学中的应用

通过几个教学实例,讨论在《数字逻辑电路》课程教学中引入EWB软件进行仿真教学的方法.