关于一九五二年的高等学校院系调整问题

当前,我国高等教育事业的调整工作正逐步展开。调整工作涉及的面很广,需要研究解决的问题很多,情况比较复杂。搞好专业调整是一项重要内容。专业设置直接关系到高等学校培养的人才能否适应“四化”建设的需要,关系到学校教学、科研的方向。近几年来,为了尽快纠正被“四人帮”搞乱了的高等学校的专业设置,适应社会主义现代化建设和科学技术发展的新形势,许多高校都迫切要求重新调整专业设置,同时对建国以来专业设置的经验教训展开了讨论,特别对1952年的院系调整,发表了各种不同的意见。这场讨论对于在总结历史经验基础上,做好今天的调整工作很有帮助。继续认真、深入地研究1952年院系调整的经验和教训,确有必要。     

有序介孔分子筛的生物大分子固定化研究

利用介孔材料孔径和生物大分子的尺寸相当的特点,采用有序介孔分子筛SBA-15为载体实现对血红蛋白（Hb）和葡萄糖氧化酶（GOx）的固载,并考察其生物活性．紫外可见光谱和红外吸收光谱表明：以介孔分子筛SBA-15作为固定载体可以有效地吸附血红蛋白和葡萄糖氧化酶,且在吸附过程中很好的保持了蛋白质的天然二级结构．     

遵循认识规律促进思维同步

课堂教学过程是教师的思维活动与学生思维活动相互交流的过程，只有当这两个过程相互联系又相互促进，达到同步发展时，学习才趋于完善，学生个体才得以发展。     

数学课堂教学中“问题情境”的创设

“问题情境”的创设对优化数学课堂教学具有积极的意义。数学课堂教学中的“问题情境”创设可从以下几个方面入手：丰富联想，激发兴趣；精心布局，巧设悬念；制造陷阱，解惑释疑；一题多变，举一反三；注重应用，联系实际。     

水平巷道火灾浮羽流及顶板射流积分模型

为研究矿井火灾火源区域烟流流动规律，以便对矿井火灾灾变风流的流动状态进行更详细地描述和计算机动态模拟，分析了矿井水平巷道火灾浮羽流的特性和顶板射流的形成原因，从基本物理定律和守恒方程出发，采用二维平面射流和动量积分分析方法，建立了水平巷道火灾浮羽流和顶板射流的数学模型。此模型经实验和计算检验修正后将作为矿井火灾区域模拟的理论基础。     

CuO/ TiO2H2O2光催化体系中亚甲基蓝脱色机理

采用水解法制备了具可见光响应能力的CuO/TiO2光催化剂.通过对不同光源和pH条件下体系中·OH存在量和脱色率的考察,提出了亚甲基蓝光催化脱色的机理.紫外光照射时,酸性条件下体系中有大量·OH生成,·OH扩散至液相中起主要脱色作用;碱性条件下·OH生成量较少,·OH通过与吸附于催化剂表面的亚甲基蓝作用来实现脱色;中性时两者协同作用.该3种条件下脱色率均远高于弱酸和弱碱时.光源为可见光时,光催化体系中电子传递产生回路,各种PH条件下体系中均只有少量·OH生成.酸性和中性条件下·OH必须扩散至液相中与亚甲基蓝反应,脱色率极低;碱性条件下亚甲基蓝被吸附于催化剂表面,·OH利用效率提高,同时由于光敏化作用的存在,使得脱色率极高.