清华大学教学支撑平台切换方案

自2006年起,清华大学深入建设现代化教学支撑平台,以适应学校人才培养理念转变以及教学管理改革的需要.为了确保系统能够平滑升级和稳定运行,制定了详细的教学支撑平台切换方案.在切换方案中,首先对系统切换中的各种影响因素进行了分析,然后明确了系统切换原则、切换思路和具体的切换措施.     

清华大学新一代数字校园建设规划与实践

清华大学信息化建设已经从应用集成阶段步入信息集成阶段,为了探讨信息集成阶段高校数字校园建设的规律,本文通过分析信息集成阶段高校信息化的新需求,提出了建设新一代数字校园的理念,描述了新一代数字校园的特征、建设目标和建设思路.并基于新一代数字校园的建设理念,规划了清华大学下一阶段的信息化建设目标与内容.在新一代数字校园理论的指导下,清华大学近两年来在学校信息系统建设中做了全方位的实践,包括顶层设计、信息资源规划、业务流程分析、集成数据环境建设、新一代信息系统的应用试点等,论文对这些工作成果进行了总结,并对进一步做好新一代数字校园建设提出了初步的思考,试图为进入信息集成阶段的高校数字校园建设探讨出发展方向.     

清华大学新一代数字校园建设规划与实践

清华大学信息化建设已经从应用集成阶段步入信息集成阶段,为了探讨信息集成阶段高校数字校园建设的规律,本文通过分析信息集成阶段高校信息化的新需求,提出了建设新一代数字校园的理念,描述了新一代数字校园的特征、建设目标和建设思路.并基于新一代数字校园的建设理念,规划了清华大学下一阶段的信息化建设目标与内容.在新一代数字校园理论的指导下,清华大学近两年来在学校信息系统建设中做了全方位的实践,包括顶层设计、信息资源规划、业务流程分析、集成数据环境建设、新一代信息系统的应用试点等,论文对这些工作成果进行了总结,并对进一步做好新一代数字校园建设提出了初步的思考,试图为进入信息集成阶段的高校数字校园建设探讨出发展方向.     

企业内部博客使用对员工沟通满意度的影响

随着越来越多的企业实施了内部博客系统,其对员工和企业的影响受到学术界和业界的关注。该文构建了企业内部博客系统使用行为对员工组织沟通满意度的影响模型,界定了企业内部博客使用行为对员工组织沟通满意度正面影响。利用一个企业的调研数据,对模型进行了实证检验。结果表明:企业内部博客系统使用行为对员工的组织沟通满意度存在着总体上的正面影响。将使用行为进行分类后发现,信息获取活动、联系沟通活动以及所收到的反馈对员工的组织沟通满意度有正面影响,而信息贡献活动对组织沟通满意度有显著的负向影响。     

清华大学研究生"三助"管理系统的设计与实现

为了满足研究生"三助"管理工作和发展的需要,清华大学开发了研究生"三助"管理系统.该系统的运行,推动了"三助"管理工作的规范化和精细化,为"三助"管理工作的正常运行提供了可靠保障,为落实学校研究生培养机制的各项改革措施提供了有力的信息化支持.论文首先对"三助"工作的重要性和必要性进行分析,然后介绍了梳理后的集中管理的"三助"管理流程以及采用原型开发方法的系统实现,最后对系统的应用效果进行了论述.     

依托信息技术的高校现代化教学支撑平台

为满足高校教育教学的要求,运用现代信息技术,构建教学支撑平台。该平台依据顶层设计、统一规划、统一数据标准、统一软件架构、分层次模块化的建设思路,克服了系统之间条块分割、缺乏信息的有效共享、缺乏应用系统的有效集成、缺少教学管理的统一界面、缺乏数据统计分析等问题。采用基于角色的访问控制(RBAC)权限管理机制,减小授权管理的复杂性,提高安全管理的效率和质量。同时引入C itrix解决方案,使管理工作不再受时间和空间的限制。功能测试、压力测试和用户测试表明,该平台为实现个性化培养、学术化管理和数字化服务提供了有力支持。     

基于Web的远程教务管理系统

基于Web的远程教学是21世纪现代远程教育的发展方向。基于Web的远程教务管理系统是基于Web的远程教学系统的重要组成部分。本文探讨了基于Web的远程教务管理系统的主要功能，并结合清华大学远程教务系统的实际情况，提出了实现远程教务管理系统时应该注意的一些关键问题。