中学数学与高等数学教学的衔接有感

在教学高等数学的过程中,我们发现：无论从数学思想方法还是数学思维习惯,或是知识点之间,好多地方是可以承上启下、温故知新的。当我们在备课时把握了这些联系并将其很好的运用到课堂上,就可以大大地降低学生学习高等数学的难度,增加他们学习高等数学的乐趣,同时也减轻我们工作上的压力,使更多接受我们教育的学生学好高等数学,用好高等数学。     

一类非终身免疫传染病模型的全局稳定性

文章讨论了采取预防接种的非终身免疫传染病的数学模型，得到了决定疾病流行与否的阈值R0，当R0≤1时，仅存在无病平衡点Eo，是全局渐近稳定的；当Ro〉1时，存在两个平衡点，其中无病平衡点Eo不稳定，地方病平衡点E全局渐近稳定。     

自回归模型参数的普通最小二乘估计

将线性回归模型参数的普通最小二乘估计推广到12种自回归模型的参数估计。     

新形势下高等数学教学方式的再思考

通过对我校几届部分大一新生学习能力现状的调查、了解、分析，针对工科专业的公共基础课一高等数学，侧重于中学数学与高等数学相关联的方面。探讨了新时期高等数学的教学方式与方法。     

自回归模型的自回归分析及其应用

将线性回归分析推广到7种自回归模型的自回归分析,获得自回归模型参数的估计公式、估计标准误公式、变量的区间估计公式、总体自回归系数的检验统计量.通过实例分析论证了自回归模型的应用.