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以美国伊利诺伊州立大学、马里兰大学巴尔的摩分校和中国山西师范大学、华东师范大学为例,通过比较中美两国物理教师教育本科教育类课程,得出:中国物理教师教育本科专业应该增加教育类课程的比重,大力增加实践内容;要设置灵活的教育类课程;要站在课程的高度重视教育实习研讨。 相似文献
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EFL和EIL语境下的英语专业语音教学 总被引:1,自引:0,他引:1
指出了现阶段高校英语专业语音教学中必须考虑的国内、国际两大背景因素:英语在中国大陆的外语地位和英语在世界上的共通语地位。前者对追求本族人以及接近本族人的目标语音体系的可行性提出了质疑,后者则给传统语音教学中采用的标准英式英语或标准美语的语音体系提出了挑战。文章重点探讨了在这两大因素的影响下,英语语音教学应从教学目标、教学内容安排以及方法手段方面进行彻底改革。 相似文献
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