柔性电子器件制造及电磁特性分析实践

柔性电子技术的迅速发展引起高等教育业界的关注,通过总结柔性电子技术中的科学研究经验,介绍了典型的柔性电子器件设计与测试内容,通过学生对实践模式全过程的操作,从而让学生明确柔性电子器件电磁特性与柔性材料、制备工艺、设计尺寸的关系,掌握电磁参数的测试仪器与测试方法。柔性电子器件制造及电磁特性分析实践案例的设计为柔性电子学专业的实践教学探索积累了一定的经验。     

科研项目为载体的校企联合创新人才培养模式探索

教育部“卓越工程师教育培养计划”是国际Co-operative Education教育模式的中国化通用标准,结合通信工程专业的办学特点、优势,河北工业大学信息工程学院开展校企合作实验实践教学,采用的建立联合实验室,开展横向项目合作的模式,通过总结校企合作人才培养的积极意义、操作形式,实施方案,对贯彻“卓越工程师教育培养计划”、校企联合培养人才新的运行模式进行了探索.     

基于嘴部内轮廓特征的疲劳检测

针对传统利用嘴部开合度检测疲劳时容易发生嘴部定位误差且易受唇厚度影响,提出一种基于嘴部内轮廓特征的疲劳检测方法。首先改进了嘴部定位方法,将YCb Cr模型与Lab模型结合,去除类唇色干扰信息,利用a分量对唇色的聚类性定位嘴部,提高了定位的准确性;然后两次提取开合度优化哈欠特征的识别方法,提取嘴部开合度,过滤掉开合度较小的图像,对开合度较大的疑似哈欠图像做Gabor变换,提取嘴部内轮廓的开合度,修正唇厚度引起的误差,判断是否为打哈欠特征。最后根据具有局部连续性的哈欠特征出现的频率做出疲劳判决,降低了哈欠的误判率,提高了疲劳判别的可靠性。实验结果表明,该方法可以克服嘴部定位不准确及唇厚度的影响,有效地实现疲劳检测。     

基于教学科研与实践三位一体的实验教学中心建设模式探索

结合河北省电子信息产业的"十二五"区域经济建设规划,探索了省属重点高校建设实验教学中心的新模式,以优势特色学科为基础,以提高学生创新精神和实践能力为目标,深化实验教学改革,集聚优秀实验教学师资队伍,整合优质实验教学资源,创新实验教学模式和实验室运行管理机制,将教学、科研及工程实践相结合,学校与社会联合培养,形成专业实验教学、科学研究训练、工程实践与应用三位一体的实验教学模式,建成开放、高效、共享的实验教学示范中心,为电子通信类本科人才培养提供示范和借鉴。     

一种改进的MIMO中继系统中比特与功率分配算法

比特和功率分配是基于正交频分复用的多输入多输出(multiple input multiple output-orthogonal frequency division multiplexing,MIMO-OFDM)系统自适应资源分配中的一个重要研究问题.针对单用户MIMO放大转发中继系统中功率分配的问题,提出了基于注水定理的比特和功率分配算法,算法采用对分法搜索注水线,相对于传统的注水算法,减少了迭代次数,复杂度较低.仿真结果表明,该算法能够有效提高系统谱效率,并且在误码率性能上也有一定的提高.     

京津冀区域电磁兼容人才需求与培养模式探索

通过分析国内电磁兼容技术的市场需求,特别针对京津冀地区高等学校和特种行业的电磁兼容发展水平进行了总结,结合河北工业大学省市部共建高校以及河北省"国家一流大学建设"的办学定位,电子科学与技术一流学科建设的目标,电磁环境与电磁兼容技术开放式科研平台的建设,探索了电磁兼容技术领域中应用型人才培养的教育教学模式,通过产学研相结合的技术创新方法,提高学生的电磁兼容测试及设计整改水平,为京津冀地区电磁兼容行业发展提供了技术保障和人才支持。     

三维连接系数矩阵的脉冲耦合神经网络彩色图像分割

提出三维连接系数矩阵的脉冲耦合神经网络(3D-PCNN)模型,将二维连接系数矩阵扩展成三维,值取空间欧氏距离的倒数,提出指数上升的动态阈值。利用神经元脉冲同步发放特性和自动波特性,直接分割彩色图像。结果表明,3D-PCNN算法与其他分割算法相比,运行时间减少了25%以上;该算法能够将不同区域信息以多层次彩色显示,改变RGB分量输入顺序时,同样可以分辨出更多的图像细节信息,分割精度高。     

预决策金字塔层数的欧拉视频微弱运动放大算法

欧拉视频放大算法(EVM)将受人眼局限而观察不到的微弱运动放大;但放大视频质量随使用的金字塔层数及微弱运动幅值的不同而有明显差异。为提高视频放大效果,放大之前对输入视频提取运动前景,找到黑色像素数最大图像帧,求出该帧非0像素数占图像帧总像素数的比例;根据阈值判断金字塔层数,再进行EVM处理。研究表明,根据视频运动前景中非零像素与总像素比例,预判断欧拉视频放大金字塔层数,有效改善了单一金字塔层数EVM算法的放大效果。