化工原理教学方法探讨

化工原理是化工及相关专业重要的专业基础课,有极强的工程背景,对缺少实践知识的本科学生来说,初学本课程时会遇到较多的困惑,学习难度较大。作者结合多年的教学实践,从学生学习兴趣的培养、教学内容的合理安排、多媒体辅助教学手段的应用以及实践环节的加强等方面进行了探索,并取得了较好的教学效果。     

圆球沿无限长锥形管道运动的轴对称蠕流

为研究血管局部狭窄对血流的影响,本文讨论如下的模型:圆球沿充满流体的无限长锥形管道的轴线移动引起的轴对称Stokes流动。将流函数按Sampson一般解展开成无穷级数,系数用配置法由边界条件确定,为克服线性代数方程组的“病态”,适当少取级数部份和的项数,同时增加锥面上配置点的个数,采用最小二乘法及修正Gramm—Schmidt正交过程求解,对若干算例给出了阻力系数的数值计算结果并画出了相应的曲线。     

测控技术与仪器专业化工原理的教学方法探讨

化工原理是我校测控技术与仪器专业重要的学科基础课，主要目的是使学生建立工程意识，对典型化工过程控制系统和研究过程有一个基本的观念和认识。作者结合多年的教学实践与工程实践，探讨了适合于测控技术与仪器专业的化工原理教学内容与教学方法，从而使化工原理教学更加适合测控技术与仪器专业特色，满足测控技术与仪器专业需求。     

杂交粳稻矮优39

杂交粳稻矮优39(矮湘虎A×粳恢39)系宁波市农业科学研究所配组育成。通过1980—1983年四年较大面积试验和示范,表现穗粒优势较强,适应性较广,抗稻瘟病等性能较好,是一个较高产稳产的粳型杂交稻组合。1982年种植面积4184亩,1983年初步统计面积约七千余亩。大田种植(作连晚)一般亩产五、六百斤,高的近干斤。是南方     

苯、甲苯氯化物及其下游产品的研究进展

碱氯失衡是制约氯碱行业的老大难问题,延长氯的下游产业链,发展高附加值产品,实现差异化发展,对全面提升行业竞争力和盈利能力非常重要。苯及甲苯氯化产物均为大宗的化工原料,其下游可以衍生出成百上千种精细中间体及化学品,非常易于搭建产业链条,其下游终端产品部分为医药和农药,受经济形势影响相对较小。发展苯、甲苯氯化物及其下游产品是当前我国氯碱企业走出困境、提高经济效益及企业竞争力的一条可行之路。     

磷钾伴生矿制备三聚磷酸铝

以湖北宜昌地区磷钾伴生矿酸浸液为原料,经净化及碱液处理等工序制备Al(OH)3干胶,然后与H3PO4经中和、缩合和水化合成三聚磷酸铝,最后对合成条件进行优化.合成三聚磷酸铝优化工艺条件:Al(OH)3与60％的H3PO4按P2O5与Al2O3的摩尔比(磷铝比)3∶1,中和温度70℃,中和时间60 min,缩合温度290℃,缩合时间4h.对优化条件下得到的产品进行化学成分分析,同时采用傅里叶变换红外光谱仪(FT-IR)和X线衍射仪(XRD)对产品进行结构表征.结果表明:所得产品是三聚磷酸铝,产品主组分含量符合Q/HGY 07-1999的要求.     

杂交玉米的套种和轮作

杂交玉米有很大的增产潜力,它可作旱地的间作和套种,也可作水田的轮作。近年来,宁波地区由于积极推广旱地间作套种、水田轮作杂交玉米,对增加产量,增加收益,绥和养地和用地矛盾起了一定的作用。     

球形壳聚糖希夫碱的制备及性质

研究以球形壳聚糖和水杨醛为原料制备球形壳聚糖希夫碱的工艺路线,讨论了产品对过渡元素离子的螯合能力,其螯合能力从大到小依次为:Ni2+、Cu2+、Zn2+、Co2+.