强子结构的协变手征有效理论分析

采用协变手征有效场论,在一圈图水平上计算了与核子部分子分布函数相关的低能区Twist-2算符矩阵元,发现破坏手征幂次规则的项全部是依赖核子质量的定域项,可通过定域抵消项减除,余下的完全是满足手征幂次规则的贡献,与非相对论的重重子手征微扰论(Heavy Baryon Chiral Perturbation Theory,HBChPT)框架下的结果一致.又因重重子手征微扰论中重子传播子的过度简化可能导致错误的核子阈值行为,故本研究结果佐证了在协变手征微扰框架下采用恰当的减除手段计算,既可得到正确的核子阈值行为,又能得到满足手征幂次规则的结果,从而更适合作为研究强子物理的有效场理论框架.     

浅谈中职学校电脑广告设计与制作专业摄影教学改革

从当前需求出发,分析中职学校广告设计类专业摄影教学现状,理出存在的问题,提出教学改革建议和意见。     

跨文化谈判中的文化差异问题的研究

文化的差异性问题是跨文化商务谈判中一个常见普遍的问题。因此,对于谈判双方要想取得谈判双赢局面,妥善合理的处理这个问题是势在必行的。本文集中分析了文化差异问题的重要性,试图找到一些相应的对策,旨在希望能对此问题的解决提出方法和建议。     

楞次定律教学的模型演示法

楞次定律是电磁感应学的一条重要定律，也是《电工基础》课中的重点和难点。正确理解好楞次定律，是学生正确理解电磁感应现象并准确无误地判定线圈感应电动势和感应电流方向的关键。但是，多年教学经验表明，学生对此定律较难掌握，也容易出错，以致于相当一部分学生对教材这部分内容产生了惧怕心理。为了教好这部分内容，我们尝试着采用了模型演示教学方法进行教学，取得了良好的教学效果。演示教学能提供一些形象的感性经验，使学生获得生动直观的感性认识，加深对所学知识的印象，帮助学生把书本上的理论知识和实际事物联系起来，形成正…     

略谈案例教学法在会计教学中的运用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法，培养了学生的分析能力、决策能力、创新能力与表达能力，在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用。本文结合笔者从事会计专业课程的教学经验，就案例教学法在会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述，探讨会计教学模式的改进方法，以提高教学质量。     

延长油田的数字化建设

＂数字延长、数字油田、数字管输、数字炼化＂目标的提出,确立了延长油田股份有限公司＂十二五＂期间信息化发展的方向。实施＂科技兴油、人才强企＂战略,将管理创新战略作为建设大油田的必然选择,明确了科技创新的主体地位。延长油田数字化建设必须依靠自主研发和引进相结合,借鉴＂大庆＂和＂胜利＂的成功经验,走出一条适合延长特色的数字油田建设之路。     

贵州中-深部断裂构造的地震危险性研究

以贵州省的地质构造分析、地貌分析、地震记录到的地震精确定位、重力和航磁数据判断中-深部断裂分布情况,结合人工地震剖面和中石油西南物探分公司对剖面的解释,得出贵州中-深部构造和破坏性地震关系,确定孕震的中-深部断裂。以多种地球物理探测方法以及地质构造分析、地貌分析相结合的深浅构造研究方法,确定断裂的分布特征及活动特征,总结孕震构造条件的研究方法具有一定的可行性。并且随着物探技术的不断发展,向深部断裂的探测将得以实现,进而得到更加详实的中-深部构造情况,对研究孕震区的深部环境、地震的发震原因将具有较大的指导和借鉴意义。