我国教育目的历史演变及其发展规律

从教育史的发展角度看，我国的教育目的经历了一个十分复杂的演变过程，具有三个鲜明的特点：强调德育；突出反映了社会本位论思想；自然科学教育未被重视。我们应充分把握教育目的的演变规律，认真贯彻教育方针，实现全面发展的教育目的。     

高等教育学校层面制度建设初探

本文针对高校层面在制度建设中出现的特点和制度建设的基本出发点,分析了高校制度建设中存在的几个重要的问题,提出了在解决问题的过程中可以借鉴的集中办法和措施。目的是避免高校盲目的制度建设阻滞高校的正常发展,提高高校制度建设的针对性。     

技术发展中的人文忧思

技术发展一旦失去人文的引导,其结果必将损害人类的根本利益.如何克服技术的无人与无视人的状态,实现技术为人类造福和对人的终极关怀,是技术哲学所关注的重大理论和现实问题.     

传统教育和现代教育的教学过程比较

通过对传统教育和现代教育两种思想观点的比较 ,了解两种教育的特点和不同 ,探索在我们以传统教育为背景的教学条件下 ,如何融入现代教育的思想 ,以提高我们的教学效果 ,增强我们教学的生命力     

对辅导员参与培养大学生创新精神和创新能力的思考

高校辅导员对学生的思想政治教育的作用非常重要,同时也在大学生创新精神和创新能力培养中发挥主导作用。辅导员应针对"90后"大学生的特点,采取创造良好的氛围,鼓励学生大胆创新,提供创新的环境和保障等措施和办法,积极参与高校大学生创新精神和创新能力的培养。     

对辅导员参与培养大学生创新精神和创新能力的思考

高校辅导员对学生的思想政治教育的作用非常重要,同时也在大学生创新精神和创新能力培养中发挥主导作用。辅导员应针对＂90后＂大学生的特点,采取创造良好的氛围,鼓励学生大胆创新,提供创新的环境和保障等措施和办法,积极参与高校大学生创新精神和创新能力的培养。     

大学生对社会主义核心价值体系认同状况的调查——以曲靖师范学院为例

提高大学生对社会主义核心价值体系的认同,是新时期摆在高校思想政治教育面前的一项重大任务。以曲靖师范学院为例通过分析社会主义核心价值体系在大学生中的认同情况,有针对地提出相应的教育对策,充分发挥第一课堂的主渠道作用,校园文化的育人作用,社会实践的教育作用,辅导员的引导人作用,更好地促进大学生对社会主义核心价值体系的认同。     

大学生对社会主义核心价值体系认同状况的调查——以曲靖师范学院为例

提高大学生对社会主义核心价值体系的认同,是新时期摆在高校思想政治教育面前的一项重大任务。以曲靖师范学院为例通过分析社会主义核心价值体系在大学生中的认同情况,有针对地提出相应的教育对策,充分发挥第一课堂的主渠道作用,校园文化的育人作用,社会实践的教育作用,辅导员的引导人作用,更好地促进大学生对社会主义核心价值体系的认同。     

师范院校女生婚恋心理现状的调查分析与教育策略研究

师范院校女生婚恋心理现状的变迁,不仅折射出这个时代婚姻价值取向的基本特征,更反映出了女性自身婚恋心理发展状况和未来相当长的一段时间里中国民众的婚恋心理状况。女大学生的婚恋观正确与否,不仅关系到她们自身的发展与成才,更关系到校园文化的建设与社会风气的导向。通过对师范院校女生婚恋心理现状的调查研究表明,当代女大学生婚恋心理现状总体上是积极的、健康的,并呈多元化趋势,但其中也有许多需要关注的问题,需要对其进行正确的引导,尤其有必要对大学生增强婚恋观的教育。     

我国教育目的的历史演变及其发展规律

从教育史的发展角度看 ,我国的教育目的经历了一个十分复杂的演变过程 ,具有三个鲜明的特点 :强调德育 ;突出反映了社会本位论思想 ;自然科学教育未被重视。我们应充分把握教育目的的演变规律 ,认真贯彻教育方针 ,实现全面发展的教育目的。