工程造价专业教学改革探讨——以新余学院为例

提出了工程造价专业建设目标,对工程造价专业人才培养模式、教学计划、教学手段和课程考核等方面的改革进行全面阐述,结合当前工程造价专业改革的现状,提出了具有较强实用性和可行性的工程造价专业教学改革方案。     

高职人才培养模式与区域经济发展的关联构建

人才培养模式是高职教育的重要组成部分,面向区域经济建设要求开展人才培养模式改革则是高职教育的本质要求与高职教育特色的具体体现。从人才培养定位、人才培养标准、人才培养条件、人才培养运行、人才培养评价五个方面,论述了高职人才培养模式如何与区域经济相关联,以期对高职人才培养模式改革进行探索。     

棉花细胞初始脱分化的基因差异表达分析

植物激素诱导初期是体细胞胚胎发生的关键时期, 它包含了一个通过细胞脱分化获得细胞全能性的过程. 为了揭示棉花细胞脱分化的分子机制, 利用抑制差减杂交方法建立了一个cDNA文库. 共有286个差异表达的cDNA克隆测序并鉴定, 112个独立的EST在激素诱导初期明显地上调表达, 其中有40.2%的EST是第一次被分离鉴定. GST在植物激素诱导初期的6~24 h高度表达, PRPs在不同的处理中优势表达并表现出不同的表达模式, 表明它们与棉花细胞脱分化关系密切. 棉花SAM代谢途径中假定的GhSAMS, GhSAMDC, GhSAHH和GhACO3被鉴定, qRT-PCR分析表明, 它们的表达水平在激素诱导初期出现两次明显的上升/下降过程, 且GhSAMS和GhSAHH表现出高度正相关, 高表达水平的GhSAMS可能与脱分化细胞重新进入细胞周期密切相关. 组织形态学观察进一步表明, 2,4-D处理条件下的部分细胞在72 h内完成脱分化和分裂过程, SAM-dependent转甲基途径可能通过两次转甲基活性的改变调控棉花细胞脱分化过程. 此外, 差异表达基因在不同处理中的表达模式表明了2,4-D和激动素之间存在着复杂互作关系.     

新余市物业服务业和谐发展的内涵与机制分析

新余市物业服务业起步较晚,发展中存在很多问题。新余市物业服务业和谐发展的内涵是满足业主日益增长的物质与文化需要,其内涵特征包括主体关系明确、行业法制健全、市场竞争有序、诚信自律、充满活力与可持续。为此应理顺供求机制、价格机制、竞争机制与监督协调机制四大运行机制。     

探究型教学方法的内涵与特征分析

随着我国教育改革的不断深入发展，实施素质教育以培养具有科学素质与创新能力的人才呼声越来越高，教学方法改革则是实施素质教育的突破口。探究型教学方法主要关注“教”与“学”两方面，是学生在教师的引导下以问题为核心而开展的探究学习活动，具有教学载体问题化、教学主体双元化、教学组织程序化、教学情境开放化、教学评价过程化五大特征。     

方格网法在大型土石方工程中的应用——以我校新校区建设为例

传统的方格网法主要运用于工程量计算方面。我校在新校区建设中,充分挖掘了方格网法在大型土石方工程中的作用,将方格网法运用于土石方工程的“进度、质量、投资”三大控制工作中,取得了较好的管理和经济效益。     

浅谈高职高专《房屋建筑学》课程教学改革

《房屋建筑学》是一门理论性和实践性都很强的土木工程类的专业基础课。结合当前课程改革发展形势的需要,针对目前课程教学中存在的一些问题,从教学内容、教学手段及教学方法应用等方面进行了探讨,以提高本门课程的教学质量,培养学生的综合素质和各种能力。