坚持教材改革 促进教法改革——人教社版义务教育生物教材简介

生物教材改革与生物教学方法的改革,两者之间关系十分密切.如果两者的关系处理得好,则这两方面的改革都能搞好,同时教材质量和教学质量也都能够提高.如何全面地认识教材改革与教法改革的辩证关系?如何做到以教材改革来促进教法的改革?对于这个问题,有一个逐步提高认识的过程.本文拟结合我个人三十多年来从事中学生物教材编写和研究工作的实践,特别是结合人民教育出版社义务教育生物教材的改革,以及一年多来在全国26个省、市进行教材实验工作的实际,谈一点个人的认识和体会.     

现代综合进化理论简介

在现今世界上,人们已知的生物的种类大约200万种,这么多的生物真是千姿百态、绚丽多彩,尤其是它们对生活环境的适应能力之强,更是令人惊叹不已。那么,这许许多多的生物究竟是怎么产生的?它们的适应性又是怎么形成的呢?对于这个问题,在一个相当长的时间里,很多人认为生物物种是神或上帝创造出来的。不过,在古代也已经有了最原始的进化思想,认为一个物种是由另一个物种演化来的,但是这种思想在当时仅仅是一种天才的臆测。直到1859年,达尔文发表了巨著《物种     

人与动物和谐相处

1995年初冬至1996年夏末,我在美国探亲小住九个月。无论是每天穿过森林到达湖边锻炼身体,还是在迪斯尼乐园、华盛顿首府和尼亚加拉大瀑布旅游,随处可以看到许多种野生动物,它们安详地、自由地、悠闲地、欢乐地生活着。这些情况的出现,正是人们对动物“充满爱心”的体现和结果,使我更加深刻地体会到“人和动物是亲密的朋友”。美丽的“松树州”北卡罗来纳州又称“松树州”,我们住在北卡州罗利市开     

义务教育生物教学大纲和教材编写

1985年,我国公布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,1986年公布了《中华人民共和国义务教育法》.在这两个重要文件中,对于我国实行九年制义务教育都作了明确的规定.《决定》指出:"义务教育,即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育,为现代生产发展和现代社会生活所必需,是现代文明的一个标志."《义务教育法》的第三条规定:"义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、