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为了提高《仪器分析》课程教学质量,该研究在环境工程与制药工程专业的《仪器分析》课程中分别采用了两种教学模式:一种是"填鸭式"的教学,老师讲学生听;另一种是探究式,引导学生对一些知识点进行探索.后者这种教学活动过程包括:设问质疑,做出猜测或假设、交流,得出初步结论.通过一学期的实践与比较,发现探究式的教学效果比传统讲授的教学效果要优越. 相似文献
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教学质量是教师的生命线和永恒的追求，最优的教学效果是教师永久的目标．为了提高化工专业仪器分析课程教学质量与水平，该文对该专业教学中存在的问题进行了分析，在教学方法、教学内容、教学手段等方面进行了探索和改革，从而激发了学生的学习兴趣，有效地提高了教学质量及效果． 相似文献
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用辛酸为配体,在催化剂存在下与三氧化钼反应制备了两种辛酸钼,即正辛酸钼（ＭｏＣＹ１）和２－乙基己酸钼（ＭｏＣＹ２）,用ＩＲ光谱确定了其结构．四球试验机的磨损评定结果表明,在用量大于或等于０．８％（质量分数）时,表现出较好的抗磨抗氧性能,且２－乙基己酸钼优越于正辛酸钼．用ＩＲ光谱探讨了ＭｏＣＹ１,ＭｏＣＹ２的润滑机理． 相似文献
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