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伊晓 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2004,27(4):491-494
我国正在进行的基础教育改革对教师教育提出了新的要求,为了解决教师教育与基础教育改革不相适应的状况,为了研究新型师范生专业技能的标准及发展性评价问题,对辽宁省13个地区的中学教师的专业素质作了调查.调查从教师的专业知识、专业技能和专业态度3方面展开,通过对调查结果的分析,为进一步研究教师专业发展问题奠定了基础。 相似文献
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本文详细分析了数学分析中各种主要类型的极限概念的区别与联系,就有关数学内容的处理提出一点参考意见. 相似文献
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