益天癸调冲方对高龄不孕女性生育能力的影响

目的探讨中药补肾益精,调和冲任的益天癸调冲方对高龄不孕女性生育能力的影响。方法选取生殖中心100例33~37岁之间不孕症患者,随机分为对照组,观察组各50例作为研究对象,对照组服用去氧孕烯炔雌醇片(妈富隆),每日1片,连服21 d,连用3个月经周期,治疗组在对照组基础上同时加服3个月益天癸调冲方,观察两组临床中医证候的改善情况;治疗后第1个月经周期第2~4 d测促卵泡生成激素(FSH)、促黄体生成激素(LH)、雌二醇(E2)、抗苗勒氏激素(AMH)。结果治疗3月后,两组肾虚证候积分有统计学差异(P0.05),E2、AMH两组有统计学差异(P0.05)。结论以补肾益精,调和冲任辨证施治的益天癸调冲方对高龄女性不孕症患者用药3个月后肾虚症状明显改善,通过改善E2、AMH增加潜在的生育能力,可以临床应用推广。     

胰岛素泵强化治疗初诊2型糖尿病患者胰岛β细胞功能的影响

本文对较重的初诊2型糖尿病患者应用胰岛素泵治疗，观察其降糖效果及对胰岛β细胞的影响。     

中医病案分析结合指南在内分泌教学中的应用

在当今老龄化社会中,内分泌系统疾病表现形式多样,多不具典型性。中医目前在内分泌领域较为优势的疗效集中在代谢系统疾病及甲状腺系统疾病,因此,典型的中医病案应用可以使实习学生对规范的中西医结合诊治方案有清晰的认识和了解,同时将最新和前沿的学术动态及循证证据结合进行规范化教学,从而提高中西医实习医师的专科素质。现将体会及方法总结如下。     

中医药治疗糖尿病肾病研究进展

本文从中医角度阐述了糖尿病肾病的相关病名、病因病机，并从辨证论治以及中成药、单味药、灌肠方、针药并用治疗糖尿病肾病方面加以阐述，说明中医药治疗在改善其临床症状，降低尿蛋白，改善肾功能方面有一定优势。     

基于多中心横断面调查的中国人群代谢综合征的流行情况及危险因素

  目的  调查中国不同民族人群代谢综合征流行状况及危险因素。  方法  通过多阶段分层随机抽样,检测调查对象的代谢综合征相关指标,并按照国家第六次人口普查数据进行标化,多因素及对数线性模型分析危险因素及交互作用。  结果  多民族人群的代谢综合征（metabolic syndrome,MS）患病率为19.58%,朝鲜族的MS患病率最高,其次是汉族,哈萨克族的MS患病率最低;MS及超重肥胖等4项指标检出率,男性高于女性,随着年龄的升高而升高;多因素分析结果显示,女性患MS风险是男性的0.556倍;年龄越大,患MS的风险越大;中心型肥胖人群MS的风险比2.765,同时腰身比大于0.52的风险比为4.259;利用对数线性模型,分析超重/肥胖,高血糖、高血压和血脂紊乱,4个指标之间的关系,显示4个指标有独立的效应,因素之间又有交互作用,且存在部分3因素交互作用。  结论  不同民族MS发生率存在明显差异,MS的高发生率及各指标间存在正向交互作用。应从公共卫生的防控角度,检出更多的MS,并进行干预,减少MS的患病危险因素,降低心脑血管疾病和糖尿病等发生的风险。     

2型糖尿病住院患者颈动脉粥样硬化危险因素分析比较

目的住院的2型糖尿病患者伴有颈动脉粥样硬化与2型糖尿病患者不伴有颈动脉粥样硬化的患者相关危险因素分析比较。方法 2008年至2010年内分泌科住院的2型糖尿病患者187例,按是否伴有颈动脉粥样硬化症为标准分为两组:A组95例,男48例、女47例,年龄(57.34±10.32)岁,有颈动脉粥样硬化;B组92例,男47例、女45例,年龄(56.83±10.71)岁,无颈动脉粥样硬化,两组均检测BMI、血压、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、糖化血红蛋白(HbA1c)。结果 A组BMI、TC、HbA1c、LDL-C、SBP高于B组,比较有统计学差异(P<0.05),A、B两组HDL-C、TG、DBP的比较均值无统计学差异(P>0.05)。结论高血糖、高血压、高血脂是造成2型糖尿病患者患颈动脉粥样硬化的危险因素。     

金洪元教授治疗结肠癌术后腹泻临证经验

王某，女，68岁，退休工人。结肠癌术后腹泻、腹胀1年。患者于2007年确诊结肠癌予以手术治疗。术后予化疗数程（具体不详），于2010年4月初诊至今。目前病情尚稳定，但消瘦明显，进食半流质，时感腹胀、腹泻，大便质稀不成形，稀糊状，次数多，     

实验性履2型糖尿病大鼠肝、肾、胰组织结构的病理变化

为了研究2型糖尿病的肝脏、肾脏、胰腺的病理特点,我们通过高糖高脂饮食,结合小剂量链脲佐菌素(STZ)注射的方法制备2型糖尿病大鼠模型,观察肝脏、肾脏、胰腺的病理变化.     

探讨阶段式培训模式在医学院校中的实践意义

<正>医学科学是一门实践性很强的学科。而临床教学阶段则是医学生迈入临床医师生涯的第一步,是知识型向能力型转化的关键性教学环节。目前,我国的高等医学院校临床医学专业教学模式滞后于医学模式的转变和社会发展的需要,在临床医学人才培养目标、课程结构、课程资源和教学评价等方