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妊娠合并糖尿病是妊娠期常见的并发症,属于高危妊娠范畴,其包括在原有糖尿病基础上合并妊娠或妊娠前为隐性糖尿病^[1]。其预后与血糖控制与否关系密切,所以加强孕期监护及产褥期的护理,是改善妊娠合并糖尿病的结局,减少母婴并发症,降低母婴病死率的重要环节^[2]。 相似文献
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目的探讨在初产妇产程中运用护理程序进行人性化护理后对产妇及新生儿的影响。方法随机将276例正常妊娠的初产妇分为实验组138例,对照组138例。在初产妇产程中实验组采用护理程序,对照组采用传统的分娩模式。两组结果进行统计处理(χ2检验)。结果实验组与对照组对产妇及新生儿的影响差异有显著的统计学意义(P<0.05)。结论在初产妇产程中运用护理程序是必要的,它能解决产妇潜在或存在的护理问题,提高产科水平和护理质量,值得在产科临床推广。 相似文献
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目的:研究系统的健康教育干预对面神经炎患者康复的效果.方法:将68例面神经炎患者随机分为两组,对照组33例,观察组35例,观察组安排固定的责任护士对患者进行系统的健康宣教,并定期对患者健康需求进行评估、评价;而对照组仅以常规的治疗以及晨会交班时进行简单的宣教没有系统的评估、评价过程.结果:观察组患者35例痊愈率为80.00%(28例),总有效率为94.28%(35例);对照组患者33例,痊愈率54.54%(18例),有效率为81.82%(27例),两组差异有显著性统计学意义(P<0.01);观察组平均住院日较对照组缩短4天.其余临床结果2组间差异无统计学意义(P>0.05).结论:系统的健康教育干预能促进面神经炎患者康复,缩短住院日. 相似文献
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目的:为了进一步提高优质护理服务质量和增加其服务内涵,创建一种科学、高效、安全的护理派班模式,该院神经内科从2011年1月开始将医护同组包病人护理排班模式应用于临床护理实践中.方法:成立医护对应小组,对临床现有的排班模式、工作流程进行跟班和调研,对存在的问题进行工作流程重组,改变排班模式,进一步加强基础护理质量控制,规范操作流程,全方位进行优质高效的护理.结果:经过5个月的临床实践,护士主动服务意识增强,医护、护患关系和谐,基础护理合格率达100%,呼叫铃的按响率下降了80%,住院病人满意度提高3.4%,护理不良事件发生率下降31.5%,陪护率下降21.8%.结论:医护同组包病人护理模式,落实了护理职责,提高了护理效果,深化了专业内涵,保证了病人安全,促进了护理质量持续改进. 相似文献
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目的:提高临床带教质量。方法:根据当前护生的特点进行评估分析,因人而异,因材施教。结果:实习护生对临床带教满意,主动性有所改观,操作及理论基础考核成绩不断提高。结论:培养护生成为会做人、会学习、能做事的新型护理人才,临床教师应转变教学观念,把人才培养作为教学目标,把备人作为备课的重要组成部分,放弃教师的主体地位,建立学生主体地位。 相似文献
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目的探讨脑卒中后失语患者采用医护一体小组治疗后的效果。方法将2014年1月至2016年1月本院66例诊断为脑卒中Broca失语患者随机分为观察组和对照组,对照组32例采取脑卒中常规治疗及护理,观察组34例在常规治疗护理的基础上采用了医护小组共同查房模式从评估、实施、评价进行语言康复训练。比较两组脑卒中患者语言康复效果、焦虑症状改善情况及患者满意度。结果观察组患者失语功能基本恢复,临床疗效优于对照组,观察组患者焦虑评分低于对照组,满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论医护一体小组模式对脑卒中失语患者的康复有积极作用,临床疗效、患者满意度明显提高,焦虑症状明显减轻。 相似文献
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优质护理服务示范工程活动目标是"患者满意、社会满意、政府满意",此项工程中护士长起到关键作用.本研究从准备、计划、实施、持续质量改进等方面介绍了三级医院护士长在优质护理服务示范工程中的作用. 相似文献