中鼻道及其周围结构的解剖学观测

目的　探讨临床上经上颌窦口进入上颌窦诊疗的途径。方法　在 40例成人尸体颅矢状切面上 ,对中鼻道、半月裂孔、上颌窦口及其周围结构进行解剖学观测及上颌窦口的探针插入试验。结果　中鼻道、半月裂孔的长度分别为5 6.3 6± 2 .5 8mm、2 1.46± 1.79mm ;40例中 ,2 8侧 (70 .0 0 % )的上颌窦口位于半月裂孔的中 1/3部 ;12侧 (3 0 .0 0 % )的上颌窦口位于半月裂孔的后 1/3部。上颌窦口的形态不一。上颌窦口的前后径为 3 .14± 0 .47mm。上颌窦口距鼻腔底部、鼻小柱的距离分别为 3 0 .41± 2 .85mm、49.5 2± 2 .3 7mm。鼻小柱到上颌窦口与到鼻腔基底面连线的夹角为 40 .2± 3 .7°。 3 7侧 (92 .5 0 % )的上颌窦口能用直径≤ 2 .5mm的探针穿过。结论　经上颌窦自然开口行上颌窦口穿刺是安全、简便和有效的一种诊治方法。     

儿童心因性疾病的护理干预

目的 探讨护理干预对儿童心因性疾病的影响.方法 将60例心因性疾病儿童随机分成2组,对照组30例和实验组30例.对照组采用常规的护理方法,实验组予健康知识教育及具体的护理干预.结果 实验组和对照组比较,2组再次住院次数有显著的差异(P＜0.05).结论 护理干预能够促进心因性疾病儿童的疾病康复.     

广州地区高校离退休教职工伤害调查分析

目的探讨高校离退休教职工意外伤害的相关因素,为有关部门制定老年人保健工作措施提供科学依据.方法运用医学相关知识、流行病学方法和医学统计学手段,对广州地区部分高校的1 001名离退休教职工进行调查分析.结果高龄组与低龄组、有慢性病与无慢性病、视听能力差与视听能力好、操作功能差与操作功能好、自我感觉差与自我感觉好、生活态度消极与生活态度积极的老年人意外伤害的发生有显著性差异(P＜0.05).结论高龄、有慢性病、视听能力差、操作功能差、自我感觉差、生活态度消极是老年人意外伤害的危险因素.     

对护理服务的态度及行为的调查

对该院６４６名护理人员提供护理服务的态度及行为进行了调查,护理人员的护理服务态度及行为得分较高,在满分３０及２４的问题中,平均得分分别为２７６１±２８７分、２１００±２０５分。对影响得分因素做进一步分析发现,护理人员之服务态度得分的高低与婚姻状况、文化程度、技术职称等因素无关;与兼任护理行政职务呈正相关;与年龄呈负相关。护理行为得分与兼职及服务态度呈正相关。对护理工作的看法结果提示,调查对象的赞同率较低,对护理工作看法的得分与护理服务态度及行为呈正相关。提示应重视对护理人员的继续教育及护理观念的转变,使其对护理工作有正确的看法,建立良好的护理服务态度,以促进护理行为向正向发展。     

阶梯式教学法在护理教学查房中的应用

目的 探讨阶梯式教学法在护理教学查房中的应用效果.方法 应用阶梯式教学法设置56名不同层次实习护生外科轮转期间的护理教学查房内容和方式,并进行教学实践,实习结束前进行教学满意度调查.结果 99%护生对阶梯式教学法在护理教学查房中的应用很满意.结论 阶梯式教学法能提高护理教学查房质量,优化教学效果,有利于培养实用型护理人才.     

老年糖尿病患者的运动方法及指导

糖尿病是一种内分泌代谢障碍的慢性终身性疾病,老年糖尿病是指65岁以上的患者,文献显示糖尿病在65岁以上的老年人的发病率明显大于65岁以下的人群［1］。由于年龄因素,在生理上和心理上的退化,使老年糖尿病在病情上、治疗上更加复杂多变,应更重视运动疗法和控制饮食在糖尿病治疗方面的重要性。特别是运动疗法不仅可有效降低血糖,减少糖尿病并发症的发生,还是有糖尿病倾向的老年人早期预防糖尿病发生的一项重要措施。     

针刺风府哑门穴治疗中风后遗症152例疗效观察

目的：观察针刺疗法治疗中风后遗症的临床疗效。方法：采用针刺风府、哑门穴配合循经选穴的方法治疗中风后遗症152例，15天1疗程，用3～4个疗程。结果：临床痊愈77例，显效51例，有效19例，无效5例，总有效率96.7％。结论：针刺治疗中风后遗症疗效肯定，复发率低。     

悬饮汤配合抗痨药治疗结核性渗出性胸膜炎40例

目的 :观察中西医治疗结核性渗出性胸膜炎的疗效。方法 :将本病患者 78例随机分为两组 ,对照组 3 8例采用常规治疗 ,治疗组 40例在常规综合治疗基础上加服悬饮汤 (生黄芪、泽泻、瓜蒌皮、益母草、泽兰叶等组成 )。结果 :治疗组显效率 87.5 0 % ,明显高于对照组的 71 .0 5 % ,P<0 .0 5。提示 :常规综合治疗配合中药悬饮汤对于结核性渗出性胸膜炎有较高的疗效。     

23例主动脉夹层动脉瘤病人的护理

回顾23例主动脉夹层动脉瘤急性发作期间病人治疗的护理措施.做好病情观察、心理护理、基础护理及疼痛的护理有利于控制病人病情,减少并发症及降低病死率.     

在《基础护理学》教学中导入营养健康教育

科学地进行营养健康教育是护理人员必备的职业素质，从护理学的主干学科《基础护理学》中导入营养健康教育，在引导护理专业学生提高自身营养知识，做到合理膳食摄入、奠定营养治疗观念等方面起到抛砖引玉的作用。