12例第二足趾游离移植行拇指再造术的术后护理体会

目的探讨第二足趾移植行拇指再造术后护理的要点。方法对12例足趾移植行拇指再造术患者的术后护理要点进行归纳与总结。结果 12例再造拇指全部成活,大部分具有良好的功能恢复。结论严谨细致的术后护理可以尽早发现术后血管危象的发生,可以提高手术的成功率;科学的康复训练指导有助于患者再造拇指的各种功能的恢复。     

45例急性胰腺炎患者的临床护理分析

目的：探讨急性胰腺炎患者内科治疗过程中护理分析。方法选取临床45例急性胰腺炎患者饮食，药物治疗过程中的临床护理方法进行分析。结果所有患者痊愈出院。结论通过临床护理减轻腹痛、减少胰液分泌、防止并发症，纠正水、电解质平衡，预防或缓解并发症发生。     

《脾胃论》辅导试题（三）答案

一、填空题1、五脏、胃气;2、肠胃、胃气;3、脾胃之气;4、胃、胃;5、经隧、经隧;6、宗气;7、营气;8、卫气;9、脾胃、元气;10、胃气;11、志意治、阳气;12、阳气、煎厥;13、清净、烦劳;14、阴精、阳精;15、脾胃、谷气;16、脾胃、谷气;17、胆;18、飧泄、肠;19、五气、五味;20、五气;21、肠胃、五脏气;22、熏肤、充身、泽毛;23、胃中;24、脾胃、脾胃、脾、邪气;25、气分、脾;26、脾胃;27、骨痿、阴盛阳虚;28、平胃散;29、黄芪建中汤;30、黄芪、桂;31、空窍、形质;32、阳道、皮毛、头顶;33、脾、脾气;34、脐下、脾;35、脐、牢若痛;36、所胜;37、…     

以一氧化氮为例浅析中医学“气”本质的研究思路

"气"作为中医学的一个基本概念,在病因病机阐述、临床诊断、治疗方法确定、方药选择、养生指导等多方面被广泛应用,但至今对于其本质的研究并未取得实质性进展。究其原因主要在于未能将具体的、物质的气完全从哲学概念中剥离出来。为此笔者作了初步探索,提出了气本质研究应当遵循的三大原则。并以一氧化氮为例,对三大原则进行了分析。同时笔者也初步提出了气本质的物质基础与一氧化氮密切相关,为中医气本质研究提供一个全新思路。     

《证治汇补》辅导试题（三）答案

一、填空题1、痰与火、血虚有火;2、精神短少,神志不交;3、养心血,调脾土,佐以宁神定志;4、茯苓;5、二陈汤;6、外湿、内湿、湿热、风湿一、填空题1、C;2、E;3、D;4、B;5、B三、名词解释1、惊悸者,忽然若有惊,惕惕然心中不宁,其动也有时。怔忡者,心中惕惕然,动摇不静,其作也无时。2、书中将惊悸怔忡划分为以下几个证型:肝胆心虚,郁痰,停饮,气虚,血虚,痰结,气郁,阴火。3、属于郁痰的豁痰定惊。饮停者逐水蠲饮。血虚者,调养心血。气虚者,和平心气。痰结者,降下之。气郁者,舒畅之。阴火上炎者,治其肾而心悸自已。若是外物卒惊,宜行镇重。4、忧…     

适应21世纪中医药人才培养模式,开展《中医基础理论》实验教学改革

《中医基础理论》（以下简称《中基》）是中医专业课程体系的主干课程和中医院校各专业的公共课及必修课，是学习其他中医专业课的基础。中基的教学效果好，学生掌握基础知识牢固，有助于进一步学习其他中医学课程。然而，长期以来，中医院校比较强调后期临床教学，把实践教学的重点放在了临床教学阶段，对基础阶段的实践教学比较忽视，使得基础课的实验教学在人才培养中未能发挥其应有的作用。     

支气管断裂手术的麻醉体会

目的 探讨支气管断裂手术的麻醉方法及可行性.方法 本组36例均采用静脉复合全身麻醉,快速诱导用药力月西(0.1-0.3)mg/kg,芬太尼(0.003-0.005)mg/kg,卡肌宁(0.3-0.6)mg/kg,异丙酚(1.0-1.5) mg/kg.结果 麻醉期间均未出现呕吐及误吸情况,手术顺利完成.结论 支气管断裂手术麻醉首选复合全身麻醉,要求诱导迅速,插管迅速到位.     

护士自我防护

护理人员每日处理各种各样的感染性体液和分泌物。处于被病原菌感染的危险之中。因此必须加强护理人员自身防护感染管理。为了减少风险的发生，就以下几个方面阐述：