高等学校教师教学过程中和谐性分析

高校教师的教学过程是高校和谐校园的重要组成部分,其和谐性包括:科学与艺术、理论与实践、教书与育人等多方面的统一,这也是高校教师教学过程努力完善的方向。现代中国高等教育的目的不是培养特殊知识结构的少数精英,而是为社会大众人才构建基础素质平台。从这个意义上讲,高等学校教学过程中理应将教学生做事与教学生做人很好地结合起来。对教学问题进行定性与定量相结合研究,本身就是教学研究方式和方法的和谐性的体现。教学过程中的和谐统一有着客观的规律性,它能以数学模型进行描述,并能证明存在着均衡条件下的最优和谐程度。教师在追求较高和谐程度的教学时,需要把握一个适当的“度”。     

基于信息生态链的智库集群协同共享策略

<正>智库是现代国家治理体系的重要组成部分，其围绕“推进国家治理体系和治理能力现代化”的战略定位，聚焦事关发展全局的重大战略问题开展政策研究，为党和国家的建设建言献策。当前，复杂多变的国内外形势和日趋多元化的决策需求对智库的前瞻性、针对性、储备性提出了更高要求，单一智库决策的局限性逐渐显现，智库集群间的资源整合与协同共享成为智库发展的必然趋势。基于信息生态视角，研究智库集群的协同共享机制，有利于形成新型智库集群的整体合力和“竞合共赢”，能够为构建中国特色新型智库集群提供新思路。