长走向平行钒铁矿体协同开采方案研究

七角井矿区的钒、铁双层矿体走向长度超4 km且呈近似平行产出，下盘铁矿开采时损失贫化率高且上盘钒矿资源保护难度大。根据钒铁矿体走向长、近平行产出、厚度负相关、空区隐患大的开采技术条件 特征，采用平面分区、开采时序规划、采矿方法优化、区域稳定性控制等技术来实现钒铁矿协同开采。根据铁矿“中间厚、两端薄”、钒矿“中间薄、两端厚”的形态特征，将长走向的钒铁矿体分为东区、中区及西 区。工程空间上，双层矿体共用一套开拓、采准、运输等开采系统；开采时序上，在提高铁矿生产能力的同时保证了钒矿开采的时间灵活性；采矿方法上，东区及西区铁矿采用阶段矿房嗣后膏体微胶结充填法，中区 铁矿采用阶段矿房法转崩落法；此外，通过中区崩落顶板及上盘围岩，东、西区膏体充填方式保证了矿区开采时及开采后的区域稳定性。研究表明：所提出的协同开采方案使矿山铁矿设计开采储量增加了1 064.7万t ，膏体充填每年消耗干抛层、尾矿等矿山固废86万t以上，矿山安全及经济效益明显。     

美军标MIL-PRF-39016F与MIL-R-39016E的主要区别

美国国防部根据其国内的军用继电器的设计、研制、生产、检测及质量保证和实际应用情况,对M IL—PRF—39016E作了一定的修改。其中有部分更改内容可能将对国内“十一五”期间的贯国军标品种的生产实施有较大的影响,将美军标两版本的差异作一详细介绍,以期为国家军用标准的修订提供前期的参考依据。     

集团化办学环境下网络联合教研模式的建构与实践——以某教育集团“联合教研”项目为例

结合某集团“联合教研”项目实践,本文提出了以三个网络空间为技术架构,以常态化教学教研为核心内容的网络联合教研模式,即建设教研空间、学习空间、数据空间,实现集团专家、学校名师、青年教师“众创众筹”的联合教研模式。作者在实践中总结出了该模式的实施策略与方法,通过网络学习数据的建模,构建了可量化的教师学习评价体系,通过调查与分析,对该模式的培训效果进行了初步验证,并从资源体系建设、个性化需求满足和平台自驱动等方面提出了构思,为集团化办学环境下,如何使用信息化手段实现多校区的教育均衡发展提供了参考。     

基于大数据挖掘的终端感知与换机应用研究

通过对移动大数据的分析和挖掘,能够提升终端感知,并为用户换机推荐提供强有力的数据支持。基于早期终端营销存在的问题与不足,提出了基于大数据挖掘的终端感知与换机应用系统解决方案,具体包括基于聚类算法的隐性换机用户提取方法,基于神经网络的指标分析法,基于决策树的换机预测方法。     

椒江供电局调度通信系统改造方案剖析

以椒江供电局的实际应用为案例,介绍了一种供电局调度通信系统升级改造方案。此方案通过对系统容量的扩充、跨机同组方式的采用、透明连接方式的实现、集中录音系统的部署,最终有效地提高了系统的可靠性、资源的利用率,降低了录音系统的维护复杂程度。主要对此方案的设计及实现关键进行了分析,以供有同类需求的用户参考。     

浅谈计算机网络远程教育

现代远程教育在我国的发展经历了一个曲折的过程,1999提出的这项实施工程标志着新的教育模式的诞生,在不断磨合和发展的基础上,现阶段已经有了不小的进步,但还面临着严峻的问题和考验。本文在对不同地区计算机网络远程教育功能和发展模式思考的基础上,强调深化以学生为中心的计算机网络远程教育教学的全面改革,主要从教学改革,模式改革以及教学手段三个方面展开探讨,提出了计算机网络远程教育资源优化组合模式,希望能为我国计算机网络远程教育的发展给予一定的理论基础和实践指导。     

浅谈现代建筑结构设计

随着我国经济快速发展,我国建筑也随之迅猛发展,建筑师的创新艺术使得建筑发展被广泛应用.建筑结构设计给工程设计人员提出了更高的要求,本文就结构设计中应注意的几方面问题进行探讨.     

复杂铅铋精矿氧化熔池熔炼过程的热力学模拟

采用热力学平衡模拟方法研究复杂铅铋精矿富氧熔池熔炼过程中的元素分配行为,分析氧料比(OFR)和硫分压(pSO2)对Bi、Pb、As、Sb、Cu和Ag分配行为的影响,并对比模拟计算结果与工业数据。结果表明,该过程中OFR在6.3~6.8kmol/t之间有利于最大化Bi、Pb、Cu和Ag在金属相中的分配,进一步增加OFR将导致金属相分配率下降和渣液化温度提高。此外,高pSO2将导致Bi和Pb以硫化物形式大量分配至烟尘相,这表明低pSO2有利于降低过程烟尘率。     

如何规避检验责任风险

1检验责任风险的产生 检验责任风险，是在市场经济条件下，伴随着《特种设备安全监察条例》的颁布实施而诞生的。在《特种设备安全监察条例》颁布实施前，国家在法律法规和检验管理环节上一直没有明确规定检验单位的责任条款，也没有设置检验责任事故的经济补偿机制，而在《特种设备安全监察条例》颁布实施后，却对这些方面作了相应的规定，因而，检验机构的责任风险也就随之产生。《