迎接网络教育时代的来临

网络技术的飞速发展推动了中小学网络教育的进程，为教师教学能力的提升与学生学习能力的培养开辟了新的视角，提供了更为广阔的发展空间．使创建以学习者为中心的终身教育体系成为可能。如同教育领域引发的任何一场变革一样，新元素的吸纳为教育带来新活力的同时，也凸显了新的亟待解决的问题，主要表现在以下三个方面：     

带内边界约束散乱数据的Delaunay三角剖分算法研究

带内边界约事条件点集的Delauney三角剖分是有限元分析、计算机图形学及真实感图形等许多领域常遇到的一个基本问题,在已有算法的基础上通过插入中点恢复约束边界,较好地实现了带内边界约束散乱数据的Delaunay三解剖分。     

多功能虚拟仪器软面板的设计与实现

介绍了虚拟仪器的概念、特点，动用虚拟仪器集成的设计思想，利用可视化图形编程环境，实现了多功能虚拟仪器软面板；对测试数据的保存、打印、测试过程的动态显示仪器界面的转换等功能的实现作了深入的探讨。     

基于对潜防御航母编队反潜舰阵位配置模型

基于航母编队对潜防御建立反潜舰阵位配置模型,需要立足于拖曳线列阵声纳使用和航母编队作战特点。 针对拖曳线列阵声纳使用,提出相邻反潜舰最小间距确定方法和弥补盲区措施;针对反潜舰在航渡和综合作战区中 承担的任务,运用解析法建立反潜舰阵位配置模型。在此基础上,通过设定合理参数进行仿真分析验证模型。结果 表明,该模型能为航母编队反潜舰阵位配置提供理论参考。     

基于PC总线虚拟仪器的研究与实现

运用虚拟仪器集成的设计思想，利用可视化图形编程环境，实现了一个多功能虚拟仪器，该虚拟仪器能实现测试对象数据采集、保存、打印、测试过程的动态显示，仪器界面间的转换及频谱分析等，还可用做常用信号发生器。     

韩国掀起M-learning浪潮

随着计算机和网络为基础的信息技术的发展,韩国的E-learning发展突飞猛进.人们对E-learning经历了从不了解到了解、从不熟悉到熟悉的过程,如今E-learning成为教育中不可忽视的一种形态,被大部分教育工作者和学生普遍接受和利用.企业界更是对E-learning行业和市场打主意,市场规模也与日俱增.最近几年,随着无线网技术和终端设备突飞猛进的发展,韩国掀起了M-learning(移动学习)浪潮,教育界和企业界对此格外关注.     

韩国基础教育信息化述评

教育信息化是指在教育过程中运用先进的ICT(Information & Communication Technology),并逐渐实现教育与ICT的整合,提高教育教学效率,以培养符合信息时代要求的人才为目的的一种教育倾向.发达国家推进教育信息化,一般分为四个领域,分别为:基础教育信息化;高等教育及学术研究信息化;终身及职业教育信息化;教育行政管理信息化.     

发展韩国Edutainment产业,打入中国市场

近几年,随着信息化社会的到来,韩国政府和企业界积极寻找IT产业新的增长点,IT产业结构逐渐变化.其变化的重心由硬件生产和信息化基础设施建设逐渐移向数字化内容(Digital Contents)的生产、加工和流通.尤其是数字化教育内容(Educational Digital Contents)的生产和加工倍受关注,教育娱乐化(Edutainment)产业的兴起发展便是一例.     

韩国重视U—learning实践与研究

2000年前后，韩国已经比较圆满地完成信息化基本工程建设。通讯光缆四通八达，电脑普及率高，整个社会的信息化程度也非常高。全国各中小学达到100％的入网率，生机比在6：1以上，信息技术与教学的整合的研究与实践非常蓬勃地开展。韩国教育技术学术界继E—learning的沸沸扬扬的探讨以后，近年来，出现了新的话题和研究领域——U—learning。     

迎接网络教育时代的来临

网络技术的飞速发展推动了中小学网络教育的进程,为教师教学能力的提升与学生学习能力的培养开辟了新的视角,提供了更为广阔的发展空间,使创建以学习者为中心的终身教育体系成为可能.