浅谈信息技术条件下的职高数学分层教学研究

分层教学的主要前提是在尊重学生个性化差异,根据学生的差异化特点进行的层次划分。职高的数学教学活动是以全体学生为教学主体,以全面提高学生的总体成绩为任务,以促进学生的全面发展为主要教学目标。职高数学教学运用分层教学的方法要求最大化依靠现代信息和技术,把信息技术贯穿到数学教学活动中,将两者进行整合和优化,以期取得分层教学的优质效果。     

黑龙江省科技文献共享服务平台及其服务浅析

科技文献信息资源是重要的战略资源,是创新体系建设的重要保障条件。科技文献信息服务以黑龙江省科技情报所拥有的清华同方数据库、维普期刊数据库、维普科学指标数据库、中外专利数据库、万方数据资源镜像站点等丰富的科技文献信息资源为基础,2005年11月,经科技部批准,国家科技图书文献中心哈尔滨镜像站在黑龙江省科技情报所建成并投入运行,是国家科技图书文献中心设在东北地区的第一家NSTL镜像站。中心现有网站服务器5台,数据服务器2台,网设备份服务器1台,4个总容量22T的超大容量数据存储阵列。有效地收集、保存、开发和利用科技文献信息资源,建立起具有竞争力的科技文献保障服务体系,直接影响我省创新省份建设。经过多年来的建设,黑龙江省科技文献共享服务平台取得了长足发展,形成科技文献资源丰富、功能完善、体系健全、共享高效的全省科技文献资源共享平台,平台服务能力与水平有了显著提升。     

初中数学教学中利用现代信息技术有效开展合作学习

小组合作学习改变了传统教学中＂填鸭式＂＂满堂灌＂式的被动学习方式,使得教学氛围更加活跃,真正实现了学生的主体参与和积极构建。在初中数学教学合作学习中运用信息技术,通过创设情境、丰富教学素材及其互动性,让学生经历观察、猜想、实验、验证、计算与推理等过程。     

关于黑龙江省生产力促进服务平台建设的构想

本文提出黑龙江省生产力促进服务平台建设新构想，该平台包括：科技文献信息服务系统、企业发展咨询服务系统、技术创新培训服务系统、科技信息网络服务系统、科技决策服务系统。