美国网络教育课例:探究英雄之旅

要对网络教育与传统教育的优势进行互补,除了通常在网上以任务驱动的研究方式(WebQuest)进行以外,把网上研究性学习拓展到脱机研究活动(Offline Research Activity)也是非常必要的。脱机活动中的研究成果也可以发布或上传到相关的资源网上,这样一来,就完成了“对网络资源的提取→利用、创新→把创新学习成果存储到网上成为别人可提取和利用的资源”的过程。本文将以“探究英雄之旅”为例进行剖析。     

美国教育部官员远程会议对话一线教师:美国教育技术整合论坛:技术提高教育质量

美国柏拉图学习网站(http://www.plato.com)主办过<不让一个孩子掉队>(NCLB)系列主题的网络会议,其中影响最大的一次会议主题为"通过技术提高教育质量"(Enhancing Education Through Technology),因为此次网络会议的特邀嘉宾是美国教育部教育技术办公室的主任约翰·P.贝理.在他的任期即将届满之际,约翰·P.贝理作为来自美国教育部的特邀嘉宾在网络远程会议上对话中小学一线教师,对于争取美国技术教育经费的策略、学校网络课程设计探索到评价测试的技术应用和最新研究的进展等热点问题都作了许多精彩信息的披露.下面是对话的主要内容.     

对小学英语23号团队的点评和思考

深圳市南山区海湾小学英语网络教研团队,参加第九届NOC活动网络教研团队决赛的英语教学设计凝集了团队设计的力量,以师生网络团队协作知识建构的设计理念,整合了一节较为完善的优质教学课例。现将决赛评委点评意见反馈如下。从个人的教学设计看,三位参赛     

跨文化交流引领协作学习进入国际新视野——通过信息化将英语教学融入国际化的历程

艰苦的教学生涯起点从20世纪90年初开始,我作为粤北山区小学的一名普通英语教师,在韶关市浈江区执信小学长期任教高年级的英语课.当时,我仅凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板就登上了教英语的讲台,为创设情境给学生理解英语单词和句子,自己苦练教学板书和简笔画.     

美国教育技术官员对教育竞争的忧虑及对策

"从E-Learning到M-Learn-ing"与全球化的人才竞争理念 技术使国际联系日趋紧密,经济的全球化趋势不可抵挡.印度和中国在全球经济发展中的崛起,使美国国内的忧虑增加.留美的国外学生人数在攀升,特别是工程专业的留学生人才竞争激烈,60%的新工作职位需要受过高等教育的人,22%的大学一年级学生需要补习他们的数学,因为从1993年至2002年报读工程专业的美国大学生比例下降了20%.     

从“采他山之石”到“环球协作攻玉”

过去一年来，我有幸参与了《信息技术教育》杂志几期《课程整合》栏目课例双行线的策划和组稿工作。从2005年第1期起，原来从《域外采风》栏目中分离出来的《课例双行线》已纳入到《课程整合》栏目中。国内外课例的协作设计和互动点评探索实践可以说从栏目的策划和内容的整合上已经实现了一个比较大的转变，就是从以往的“采他山之石”到现在“环球协作攻玉”的转变过程。     

中外名校校长对话:放眼全球化视野聚焦开放式办学

国内校长:熊梅校长,2001年结束在日本筑波大学的博士后研究,回国担任东北师大附小校长,是东师附小第11任校长.她是长春第一位"海归"派小学校长,提出了"开放式·个性化"的办学理念.她从学校组织文化重建的角度,系统地探索了开放式学校的物质文化、制度文化、精神文化、课程文化、教学文化、教师文化和学生文化的建设,创办了中国第一所开放式学校.由于贡献突出,享受长春市政府颁发的特殊津贴,先后被评为全国优秀教育工作者、全国科研型名校长,吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才、吉林省首批拔尖创新人才、吉林省高级专家.现在担任中国教育学会常务理事、中国教育学会小学教育专业委员会学术委员会副主任、中国教育学会教育学分会课程专业委员会理事、中国教育学会教育实验研究专业委员会理事等.     

开启教师专业化发展之门的12把金钥匙

学校简介 赫尔盖特学校坐落在密苏拉(Missoula)城市的西面,在克拉科福克河与比特鲁河的交汇处附近.学校根据当地的赫尔盖特峡谷(Hellgate Canyon)而得名.学校由小学和初中组成,有从幼儿园至八年级的学生.小学部在1869年成立,在蒙大拿州属于历史最悠久的学校之一.赫尔盖特学校的初中部被评为美国蓝丝带学校,学校教育的特色是以家长的关注、创新的课程与教育技术项目而著称.赫尔盖特学校致力于培养学生从孩童时期到青春期过渡期间的智力、社会认识能力、促进学生的体力和情感的发展.