医学目的调整与医学道德的更新

本文论证了医学目的随历史条件不同不断调整变革的主题,从而强调了医德相应更新的理由所在.     

抗血拴素治疗脑梗塞100例疗效观察及对血液流变学影响的研究

抗血拴素治疗脑梗塞１００例疗效观察及对血液流变学影响的研究王春林，朱建中，肖强，余辉波，王大军，蒋荣华，陈锡云我科自１９８９年以来，应用眼镜蛇毒抗血栓素（简称ＡＴＸ－Ⅰ或ＡＴＸ－Ⅱ）治疗脑梗塞１００例，取得良好的疗效，现分析如下。临床资料（１）研究组...     

临床应用白细胞介素Ⅱ和LAK细胞治疗中晚期恶性肿瘤26例初步报告

本文利用白细胞介素Ⅱ和ＬＡＫ细胞治疗２６例中晚期恶性肿瘤，其中显效１７例。进步９例。该结果提示白细胞介素Ⅱ和ＬＡＫ细胞是一种治疗中晚期恶性肿瘤的有效方法。     

头颈部重复癌2例

例 1　男 ,63岁。8年前因喉鳞状上皮癌行左侧垂直半喉切除术 ,术后 1年因肿瘤复发再次行全喉切除术 ,并行术后放疗。入院前 3个月出现右侧鼻阻 ,涕中带血。 CT扫描示右上颌窦新生物 ,后外侧壁及内侧壁骨质破坏 ;活检证实为鳞状细胞癌 级。气管和颈部行纤维镜及 CT检查未发现异常。放疗 50 Gy后 1个月 ,于 1 996年 8月行右上颌骨及翼突切除术。术后随访 2年无复发。例 2　男 ,46岁。半年前因右泪腺癌行肿瘤切除术 ,术后出现右眼外展麻痹。术后半年复诊时行CT检查发现右上颌窦外上部新生物 ,局部骨质破坏 ,考虑肿瘤复发侵犯上颌窦。因患者…     

枸杞多糖对小鼠红细胞免疫功能的影响

目的　研究枸杞多糖 (LBP)对小鼠红细胞免疫功能的影响。方法　用形态学方法测定LBP对正常小鼠及环磷酰胺 (CY)造成的免疫抑制小鼠的红细胞C3 b受体 (RBC -C3 bR)花环率和红细胞免疫复合物 (RBC -IC)花环率的影响。结果　LBP能明显增强正常小鼠RBC -C3 bR花环率及RBC -IC花环率 ,并能使CY(2 5mg/kg× 3次 )引起下降的RBC -C3 bR花环率及RBC -IC花环率显著回升。结论　LBP能增强小鼠红细胞免疫功能 ,并对CY所致的红细胞免疫功能的抑制具有明显的拮抗作用     

一起水痘暴发的调查报告

1998年4月24日至5月12日兴山县水月寺镇孔子河小学校发生一起发疹性疾病,根据临床表现和流行病学调查,确定为水痘暴发,现报告如下。一、流行病学调查:该校学生来自5个村,共4个班7个年级(复式班)计87名,其中住读生74人。发病45例,患病率为51.72%。首例病例出现于4月24日,是浙江副业队带来的学生。5月4日至10日为发病高峰,发病38例(84.44%),波及该校幼儿班及1～6年级学生。发病年龄9岁11例(24.44%)、12岁10例(22.22%)。男生发病22例,女生发病23例,男女生之比为0.96∶1,住读生发病44例,走读生发病1例(χ2=9.88,Ｐ<0.01)。二、临床特点:(1)所有…     

得高宁治疗老年高血压病疗效分析

1998年 1 0月— 2 0 0 0年 4月 ,笔者用得高宁治疗观察了64例老年高血压病患者 ,并监测其偶测血压和 2 4ｈ动态血压变化 ,现将结果报道如下。1　临床资料1 1　一般资料　我科住院的原发性高血压患者 64例 ,其中男 50例 ,女 1 4例 ;汉族 55例 ,回族 9例 ;年龄 58～ 79岁 ,平均 64 .6岁。1 2　治疗方法　所有患者入院均停用其他降压药及对血压有影响的药物 ,仅给安慰剂口服。6ｄ后 ,测患者当日 9:0 0及 2 1 :0 0血压各 1次 ,均值作为治疗前的偶测血压 ,并在当天上午给予 2 4ｈ动态血压监测 (ＡＢＰＭ) ,按 6 :0 0— 2 2 :0 0每1 5ｍｉｎ ,2 …     

电针加颈动脉注药治疗脑梗塞临床疗效观察

选脑梗塞患者１６０例，随机分为两组。观察组采用电针加颈动脉注药治疗，对照组单用颈动脉注药治疗。结果表明，两组治疗脑梗塞均有肯定疗效，而电针加颈动脉注药疗效明显优于单纯颈动脉注药。     

三峡库区兴山县蚊种名录

三峡库区兴山县位于鄂西山区,长江西陵峡北岸,在三峡库区淹没区内.境内植被丰富,地理环境十分复杂,适宜蚊类孳生.自1985年以来,在不同的生境采集各种蚊类标本,经鉴定隶属3亚科6属40种,其中4种为湖北省新记录,名录如下。     

河南省中小学教师职业倦怠的现状及成因分析

目的:探讨河南省中小学教师职业倦怠现状、成因及对策。方法:采用教师职业倦怠量表、社会支持评定量表、总体幸福感量表和教师职业压力源问卷,于2013年采用分层随机整群的抽样方法,对560名中小学教师进行调查。结果:男性教师情感衰竭和去人格化程度高于女性(t=2.132和2.293,P<0.05);不同年龄段的教师情感衰竭和去人格化得分差异有统计学意义(F=15.722和5.573,P<0.05);不同教龄教师在情感衰竭和去人格化得分上差异有统计学意义(F=11.048和3.930,P<0.05);不同职称的教师在情感衰竭的得分上差异有统计学意义(F=11.751,P<0.001);中学老师的情感衰竭和去人格化得分高于小学教师(t=6.333和3.220,P<0.05);城市(县市)地区教师的情感衰竭和去人格化得分高于农村地区(t=5.124和2.315,P<0.05)。社会支持3个因子与去人格化呈负相关,与成就感低落呈正相关(P<0.05);除松弛与紧张因子外,总体幸福感的其他5个因子与情感衰竭、去人格化呈负相关,与成就感低落呈正相关(P<0.05);职业压力的6个因子与情感衰竭和去人格化呈正相关(P<0.05)。结论:中小学教师的社会支持度、总体幸福感和职业压力对中小学教师职业倦怠产生影响。