图表比较教学法在微生物学教学中的应用

图表比较教学法作为微生物学教学的直观教学手段在本科教学中占有十分重要的地位，是形象思维和抽象思维两种思维方式的协调统一。有利于反映各知识层面的内在联系，可使学生加深对知识的理解，增强分析和综合问题的能力，以利于提高教学质量。     

多媒体在微生物学实验教学中的应用

由于多媒体形式在教学中的普遍应用,相关生命科学的各类课程几乎都或多或少地应用多媒体作为重要的教学辅助手段.随着国内高校新校区建设的兴起,实验教学的条件日趋完善,如我校投入使用的新校区各教学实验室均配备了多媒体设施.为了更好地提高实验教学质量和教学效率与教学效果,同时也提高实验室硬件设施的利用率,多媒体在实验教学中的应用率正逐步提高.笔者就微生物学实验教学中的多媒体教学体会总结如下.     

网络知识对高校生物学教学和研究的促进作用

以模块分析的方式举例分析了高校网站、研究所网站、知识网站和行业网站所含生物学相关资讯的特色,并分析其对高校生物学教学和研究的促进作用。     

“细菌的形态构造及其功能”课件设计及分析

在“细菌的形态构造及其功能”课程的理论和实验教学中利用自制CAI课件进行层次展示式辅助教学,利于学生辨清概念、理清思路,同时利于教学重点和难点的突出,激发学生的学习兴趣和学习主动性,并进行相应的实验,再辅以适当的练习,巩固所学知识,提高了教学的效果。     

IL-28A在家蚕BmN细胞及蛹中的表达

IL-28A是2003年Sheppard等报道的白细胞介素,它属于干扰素λ(IFN-λ)类.IL-28主要功能有抗病毒、抗细胞增殖及免疫调节等作用.Bac-to-Bac家蚕杆状病毒表达载体系统不仅表达水平高而且对人安全,蚕蛹可药、可食,利用家蚕杆状病毒表达系统表达外源蛋白为基因工程口服药物的研发提供了可能.     

H5N1亚型禽流感病毒NS1基因在大肠杆菌和昆虫细胞中的表达

目的构建大肠杆菌表达载体pET-NS1和昆虫杆状病毒转移载体pFast-NS1,将H5N1亚型禽流感病毒NS1基因分别在大肠杆菌和昆虫细胞中进行表达,表达产物用Western blot进行检测分析。方法酶切含有NS1基因的质粒pUC-NS1,分别克隆进大肠杆菌表达载体pET-28a(+)和杆状病毒转移载体pFastBac HT A中,分别获得表达载体pET-NS1和pFast-NS1。将pET-NS1转化大肠杆菌BL21,以异丙基硫代半乳糖苷(IPTG)进行诱导表达;将pFast-NS1转化DH10Bac感受态细胞,提取重组Bac-NS1DNA,以M13为通用引物作PCR鉴定,阳性Bac-NS1用脂质体转染sf9细胞,72h后收集感染细胞。大肠杆菌表达产物和细胞表达产物分别裂解后作SDS-PAGE和Western blot分析。结果成功构建了大肠杆菌表达载体pET-NS1和昆虫杆状病毒转移载体pFast-NS1,大肠杆菌和昆虫细胞中表达的融合蛋白Western blot都能检测到特异性条带。结论NS1基因在大肠杆菌和昆虫细胞中得到成功表达,为获得大量NS1蛋白进行功能研究及抗体制备奠定了基础。