中药木回春对QGY—7703人肝癌细胞DNA合成的影响

目的 中药木回春体外抗肝癌作用研究。方法 采用~3H—TdR掺入法检测木回春对QGY—7703人肝癌细胞DNA合成的影响。结果 实验组QGY—7703细胞DNA合成量较对照组皆有明显减少,差异显著(P<0.001)。且DNA合成量随药物浓度增加呈减少趋势,ED_(50)浓度为270.968μg/ml。结论 木回春可能成为治疗肝癌的理想药物。     

硝基苯对小鼠巨噬细胞毒功能及淋巴细胞转化功能的影响

目的研究硝基苯（NB）对小鼠巨噬细胞毒功能及淋巴细胞转化功能的影响。方法将清洁级ICR种小鼠分为高（200mg／kgNB）、中（20mg／kgNB）、低（2mg/kgNB）剂量染毒组和对照组，每组12只，雌雄各半。将NB溶于玉米油中，每日经口染毒1次，连续21d，对照组给予玉米油，于第22天颈椎脱臼处死小鼠。计算小鼠脾脏、胸腺系数，巨噬细胞毒功能和淋巴细胞增殖反应的变化。结果随硝基苯剂量的增大，小鼠脾系数增大，而胸腺系数减小（P〈0．05）；巨噬细胞毒功能和淋巴细胞增殖率呈明显下降趋势（P〈0．05）。结论本实验条件下，硝基苯对小鼠免疫机能有一定的抑制作用。     

醋己氨酸锌在大鼠体内的吸收、组织分布和排泄

目的:研究醋己氨酸锌(zinc acexamate,ZA)在大鼠体内的吸收、组织分布、排泄等药代动力学特点。方法:用薄层色谱分离原形药后再用放射性定量。结果:大鼠iv[~3H]ZA(2.07MBq·kg~(-1)),血中分布相半衰期T_(1/2α)为0.8h,消除相半衰期T_(1/2β)11.0h,分布容积(V_d)为2.16L·kg~(-1)。ig[~3H]ZA(4.44MBq·kg~(-1)),灌胃给药后吸收迅速,血药浓度达峰时间为40min。结论:ZA经口给药吸收迅速,并能广泛分布于器官组织中。     

中药仙龙GS对小鼠Hep-A-22 移植性肝癌的抑制作用

目的中药仙龙GS对Hep-A-22荷瘤小鼠抑瘤作用的研究.方法对Hep-A-22荷瘤小鼠进行为期10天的灌胃给药后取瘤称重,通过抑瘤率判断仙龙GS对小鼠移植瘤的抑制作用.结果当剂量为16.7g/kg和25g/kg时,其抑瘤率分别为55%和41%.结论中药仙龙GS具有一定的临床应用价值.     

腹腔热灌注化疗透热治疗恶性肿瘤的临床观察

目的观察应用NRL-001型热疗系统透热腹腔热灌注化疗治疗恶性肿瘤的临床效果.方法位于盆腹部恶性肿瘤病人68例,腹腔穿刺,通过静脉留置管腹腔灌注DDP+5-Fu等药物,所有液体均用水浴锅保证液体温度43℃～45℃.并采用NRL-001热疗系统对病灶部位加热,时间90min～120min,直肠温度维持40℃～43℃.结果胃癌RR为60.8%,肝癌RR为57.1%,肠癌RR为60%,卵巢癌RR为71.4%,总缓解率63.2%.结论腹腔热灌注化疗加内生场透热治疗能明显提高盆腹腔恶性肿瘤患者的疗效.     

灭瘤胶囊对Hep—A—22及S180荷瘤小鼠抑瘤及生命延长作用研究

目的 观察灭瘤胶囊对Hep—A—22及S_(180)荷瘤鼠肿瘤抑制及生命延长作用的影响。方法 抑瘤作用观察:分别对Hep—A—22及S_(180)实体瘤小鼠模型灌胃给药后取瘤称重,通过抑瘤率判断灭瘤胶囊对两种瘤体的抑制作用;生存期观察:小鼠腹腔接种癌细胞后24hr开始灌胃给药,lo天后每3天给药一次,比较各组小鼠存活时间。结果 灭瘤胶囊对两种实体瘤均有明显抑制作用,其中对S_(180)实体瘤抑制更为明显,该药仅高剂量组对S_(180)腹水瘤小鼠有明显延长生命作用,其余各组未发现有生命延长作用。结论 灭瘤胶囊有较好的抑瘤作用。     

新疆紫草素抗肝癌的实验研究

目的 观察新疆紫草素对人肝癌细胞SMMC-7721体外杀伤作用及对荷H22小鼠肿瘤抑瘤率和免疫功能的影响.方法 体外细胞毒试验和肿瘤抑瘤率的测定.结果 显示在对SMMC-7721肿瘤细胞的杀伤作用中新疆紫草素组的杀伤活性分别为47.2%,31.9%,24.8%.新疆紫草素组对荷瘤小鼠的抑瘤率分别为66.32%,53.30%,50.02%.结论 结果表明新疆紫草素是一种能抑制肿瘤细胞的增殖以及调控机体免疫功能的中药.     

3-异丙基、3-正戊基环戊二酮-1,2 Mannich碱衍生物的合成及抗癌活性

以３异丙基、３正戊基环戊二酮１，２为母体化合物，设计合成了９个未见文献报道的Ｍａｎｎｉｃｈ碱衍生物，并在体外进行了抗癌活性评价。初步药理活性筛选结果表明，３正戊基环戊二酮１，２Ｍａｎｎｉｃｈ碱衍生物的抗癌活性较强，３异丙基环戊二酮１，２Ｍａｎｎｉｃｈ碱衍生物的活性相对较弱，多数化合物的抗癌活性优于阳性对照药５Ｆｕ．     

课堂上的思维共鸣、经验沟通和内心对白

<正>接受美学中有一个概念,叫作“召唤结构”,即认为文学作品只是为读者提供了一个基本思路框架,召唤和等待读者运用自己的经验对其进行充填,实现结构完型.因此,读者在阅读和思考文学作品的过程中,也参与了其意义的创造.同文学作品一样,在教学中,教师所传授的知识,也具有召唤性,也只是为学生提供了一个“召唤结构”(尽管它的内容和结论都是确定的),学生在接受的过程中,也要运用自己的经验对其     

形象思维在人体皮肤张力线理论形成中的重要作用

一个多世纪前,许多外科医生为了达到手术后皮肤切口瘢痕的美观,作了不懈的努力。当时,外科医生们发现如果手术切口沿身体的某个方向作,则会获得较理想的瘢痕;如果偏离或垂直那个方向,则会产生明显或肥厚的瘢痕。如何找到一个可以遵循的手术切口方向的理论或原则,成为一个热门的探讨课题。最后,通过朗格(Langer)为代表的许多医生的努力,终于获得了人体皮肤张力线理论。这个理论从假说到形成的过程中,形象思维占据了举足轻重的地位,成为医学发展史中脍灸人口