长时数字式视频—脑电同步监视系统的研制与临？…

目的：为了准确地同步记录，回放及处理脑电和行为录相，研制了长时数字式视频－脑电同步监视系统，用于对癫痫发作的脑电变化和行为表现进行分析，为癫痫的诊断、分类和癫痫灶定位提供必不可少的依据。方法：将二路摄像机的调频信号转变成数字信号，与ＥＥＧ数字信号同不输入计算机。利用多媒体技术，视频压缩技术、ＥＥＧ采集分析软件、１６Ｇ海量存贮器、可读写光驱与６５０Ｍ光盘，加彩色或红外ＣＣＤ、以画面合成器等研制而成，     

CT定位徒手穿剌抽吸治疗高血压脑出血

我科于1993～1998年采用CT片定位,徒手穿剌抽吸治疗30例高血压脑溢血病人,取得满意的疗效。报告如下。资料与方法一般资料　男20例,女10例,发病年龄50～82岁,平均61岁,均有高血压病史,其中12例伴有冠心病和糖尿病,4例出血时伴有肺炎,3例以往有脑出血和脑血栓病史。出血部位顶叶4例,颞叶6例,丘脑2例,基底节18例,其中出血破入脑室10例,出血量按照多田氏计算方式计算,血肿20～29ml3例,30～39ml5例,40～49ml10例,50～59ml7例,60～69ml4例,70ml以上1例。意识状态按GCS计分评分,12～9分10例,8～6分14例,5～3分6例。手术时间,在发病后6～11小时内…     

抑制整合素α9基因的表达对黑色素瘤细胞B16F1的生长和肺转移的影响

目的 观察shRNA干扰整合素α9（ITGA9）的表达对黑色素瘤细胞B16F1的生长和肺转移的影响。方法 用RNA干扰技术下调B16F1中ITGA9的表达,建立小鼠皮下成瘤和肺转移模型,观察肿瘤生长情况,计数肺转移灶数量。结果 ITGA9-shRNA转染组的肿瘤生长速度减慢（P＜0.05）,实验终点,该组肿瘤平均体积与scramble-shRNA组相比下降36%;肺转移灶数量显著减少（P＜0.05）。结论 下调ITGA9的表达可抑制黑色素瘤细胞B16F1在小鼠体内的生长和肺转移。ITGA9可能成为黑色素瘤的治疗靶点。     

CT定位徒手穿刺抽吸治疗高血压脑出血

我科于1993～1998年采用CT片定位,徒手穿刺抽吸治疗30例高血压脑溢血病人,取得满意的疗效.报告如下.     

脑立体定向手术治疗精神分裂症(附100例报告)

本文报告100例经充分抗精神病药物及胰岛素、电休克治疗效果不佳的精神分裂症患者,采用立体定向双侧前扣带回或加杏仁核破坏术治疗,取得较好的近期效果。其中痊愈5例,显著进步26例,进步38例,无效21例,总有效率达76.67%。手术无严重的并发症,无一例死亡,对智力无损害。本文对手术理论根据、疗效、适应证、并发症作了讨论。     

精神分裂症的定向手术疗效与脑超微结构研究

目的：探讨立体定向手术疗效与精神分裂症超微结构的关系。方法：对在精神分裂症手术治疗过程中获得的边缘系统无损脑组织活检材料进行系统光镜及电镜研究。结果：光镜下神经细胞没有明显的病理改变，透射电镜下发现了多种超微结构异常。发现了迄今为止尚未见报道的呈切割状横断髓鞘板层膜的“双线体”结构，细胞体内存在两种含特殊结构的沉积物。结论：由于精神分裂症患脑组织边缘系统存在超微结构异常，所以建立在多巴胺等神经递质紊乱假说基础上的立体定向手术治疗和传统的抗精神病药物治疗一样，只能程度不同地缓解症状而不能根治精神分裂症。     

101例精神分裂症立体定向手术后三年疗效观察

自1987年2月起,我们在精神科的配合下,对101例难治性精神分裂症病人施行丁脑立体定向手术,三年来经过多次随访,现总结如下: 临床资料本组101例,按1984年我国精神分裂症临床工作诊断标准,参照DSM—Ⅲ确诊为精神分裂症,其中男性57例,女性44例,年龄15～57岁(33.02±9.2)病程1～25年(X=10±5.8),住院次数1～10次(X=3.8±1.8)。病人主要临床表现多以情感、行为障碍为主,伴有不同程度的思维障碍,几乎所有病人术前均接受过比较充分的抗精神病药物或胰岛素、电休克等治疗(药物折合氯丙嗪最大量3500毫克/日,平均1075.66毫克/日)效果不佳。辅助检查(能配合的病人):31例中有12例呈边缘状态,其余正常。(2)术前量表:简明精神病量表(BPRS)42～92分(X=61.35±10.57);临床总体印象量表(CGIS)5～7分(X=5.9±0.67);大体评定量表(GAS)12～45分(X=25.26±7.34)。提示有明显精神障碍。     

脑挫裂伤、硬膜下血肿致玻璃体迟发出血2例报告

脑挫裂伤、颅内血肿和继发性脑水肿等因素均可导致颅内压增高,同时也可影响到眼球,使眼球出现相应并发症,玻璃体出血是其中之一。现报道我院2例由脑挫裂伤和硬膜下血肿引起的玻璃体迟发出血。     

标准分在八年制医学教育临床见习分组考核成绩处理中的应用

研究标准分在八年制医学教育临床见习分组考核课程成绩处理中的应用。在各组学生学习水平一致的前提下,将分组考核各组成绩转化为线性标准分,并对处理结果和优秀分界分数的确定进行讨论,使各组成绩之间具有更多的可比性。     

基于教育测量学理论的学生综合素质测评体系分析

用综合素质测评评价学生表现、引导学生全面发展是高等教育发展的趋势。但是综合素质测评结果是否准确反映学生"素质",本文用教育测量学的理论进行了分析,并为综合素质测评体系的改进提供量化依据。