CIA模型小鼠体内滤泡辅助性和调节性T细胞数量的动态观察

正类风湿性关节炎(rheumatoid arthritis,RA)是一种多关节滑膜炎性反应为特点的自身免疫性疾病~([1])。鸡Ⅱ型胶原蛋白诱导性关节炎(collagen-induced arthritis,CIA)小鼠为人类RA研究的经典动物模型~([2])。滤泡辅助性T(T follicular helper,Tfh)细胞可促进淋巴滤泡生发中心的形成、B淋巴细胞的发育和高亲和力抗体的产生,高表达趋化因子受体(C-X-C chemokine receptor type,CXCR)5和协同刺激性因子(inducible costimulatory,ICOS),而滤泡调节性T(T follicular reg-     

浅析提高医学免疫学理论教学效果的方法

<正>医学免疫学是医学生必修的一门基础医学课程,也是医学与生命科学的前沿学科[1]。其理论内容已渗透到生命科学的各个领域,并且免疫学理论与技术的每一次突破和进展,均会极大的促进生命科学和医学的发展。因此,学好这门课程不仅为学生将来从事临床医疗工作提供基础知识和实践技能,而且也为科研工作提供了相应的实验理论和技术[2]。但是,这门课程概念较多、内涵丰富、内容抽象、理论性和系统性强,很多学生感觉难以理解和掌     

乙肝病毒感染者血清IL-2、IL-4、TNF-α的检测及临床意义

目的:探索检测血清IL-2、IL-4及TNF-α含量对乙肝病毒感染者的临床意义。方法:选择21例乙肝病毒感染者及健康对照组的血清标本,采用生物素-亲和素-酶免疫技术法检测IL-2、IL-4及TNF-α的含量,比较乙肝病毒感染者与健康对照组之间在均值上的差异。结果:乙肝病毒感染者血清IL-2含量均值明显高于健康对照组,IL-4含量均值明显低于健康对照组。乙肝病毒感染者TNF-α的含量与对照组相比在均值上无明显差异。结论:本实验结果提示对乙肝患者进行血清IL-2、IL-4及TNF-α含量的监测,对临床工作者了解机体免疫应答状况、抗病毒能力的强弱、肝细胞的免疫病理损伤程度及判断感染者预后情况等有一定的实用价值。     

医学检验专业微生物学检验实验教学改革初探

对微生物学检验实验教学目的是转变微生物学检验实验教学模式，密切联系临床实际，体现岗位要求，培养技术实用型人才。     

SRC抑制胶质母细胞瘤的增殖、迁移、侵袭和干性维持的分子机制

目的 研究SRC在胶质母细胞瘤发生发展中的作用,并初步探讨可能的分子机制。方法  采用生物信息学的方法分析SRC在胶质母细胞瘤中的表达变化;利用shRNA下调胶质瘤母细胞系U87MG中SRC的表达,通过RT-PCR和免疫印迹法验证其抑制效率,并筛选出稳定干涉的细胞株;采用WST-1法、划痕愈合实验和Transwell迁移实验检测SRC shRNA干涉后细胞增殖、迁移和侵袭能力的变化;利用干细胞培养液筛选出SRC shRNA稳定干涉的胶质瘤干细胞,观察SRC shRNA对肿瘤干细胞干性的影响;利用细胞免疫荧光法观察干性基因SOX2的表达变化。结果 在胶质母细胞瘤标本中SRC的表达水平高于对照组,筛选到两条有效的SRC shRNA序列;通过shRNA下调SRC的表达后可以显著抑制胶质瘤母细胞U87MG的增殖、迁移、侵袭和肿瘤干细胞干性维持,并且可以明显抑制SOX2的表达。结论 SRC通过调控胶质母细胞瘤的增殖、迁移、侵袭和干性维持影响其发生发展,其对干性维持的作用可能是通过影响SOX2的表达实现的。     

p53在调控DNA损伤所致MDA-MB-231细胞死亡中的作用及其机制

目的：研究p53在调控DNA损伤所致乳腺癌MDA-MB-231细胞死亡中发挥的作用及其相关机制。方法：采用5 J/m²短波紫外线UVC体外照射MDA-MB-231细胞建立DNA损伤模型,通过Western blot检测磷酸化H2AX以鉴定DNA损伤程度,并采用Westernblot检测细胞死亡相关蛋白p21、PARP、磷酸化p53和p53,以及核因子NF-90表达的变化。结果：与对照组比较,5 J/m² UVC处理细胞0.5 h后即检测到明显的H2AX磷酸化（P < 0.05）,表明成功建立了DNA损伤模型;同时,p21发生降解并持续保持低表达状态,p53开始发生磷酸化（p-p53增加,P < 0.05）,处理8 h后观察到PARP的剪切增加（P < 0.05）,而p53和NF-90蛋白表达未发现明显改变。结论：MDA-MB-231细胞通过p21-PARP途径发生死亡,而磷酸化p53的增加则可以促进细胞存活,从而抑制DNA损伤引起的细胞死亡。     

浅析农村医学教育模式的教育心理学基础

我校十年来一直坚持完善农村医学教育模式的改革,经过实践说明该模式有利于学生自学习惯、自学能力、分析解决问题能力等的培养,而且从毕业后追踪调查结果也表现出这些方面的效果日趋明显。这是因为该模式在教育心理学方面有以下优势:有利于培养学生认真思考的习惯和独立的临床思维能力;有利于激发学习的远景性动机和内部动机,明确学习目的,培养自学能力;有利于培养社会责任感。     

互联网时代医学免疫学教学资源使用及思考

医学免疫学是医学院校一门重要的基础学科,互联网的快速发展深刻地影响着医学免疫学基础教学和课后的知识拓展等方面。本文总结了与医学免疫学教学相关的部分网络资源,包括国家精品课程体系、部分网站和文献、生物制剂公司提供的相关资源,同时涉及到翻转课堂相关的资源;进一步深入思考了在使用这些资源时存在的问题。针对这些网络资源使用中的问题,提出要强化自身知识储备,明辨是非,根据自己需求选择合适的、正确的资源;在传播使用中要切实做好知识产权的保护工作和伦理学考量。通过本文希望可以促进医学免疫学教学中互联网相关资源的有效获取,促进医学免疫学教学的改革和多样性发展。