课程思政背景下大学英语教材研究

教材是教学的主要媒介，在课程思政中发挥着重要作用。采取内容分析法，在输入材料和输出任务两个维度上对课程思政改革前后两套大学英语教材《大学体验英语》和《新时代明德大学英语》进行了对比分析，探讨将知识传授、能力培养和价值塑造在教材中融合，为课程思政背景下的教材编纂和改革提供参考。