浙江丽水地区家庭螨类分布情况调查

目的 了解浙江丽水地区家庭螨类常见种类,为防制相关疾病提供基础资料.方法 从丽水地区51个采集点随机采集房舍尘样,在实验室进行螨类分离、鉴定.结果 共采集1 785份样品,螨的检出率为34.51％.检出的主要螨种有9种,其中热带无爪螨的检出率最高,检出率为43.98％；其次为粉尘螨,检出率为15.97％.结论 具有典型山地立体气候的丽水地区房舍螨类种类繁多,尤以热带无爪螨最为普遍.     

应用“胃窗-85超声显像剂”对大肠疾病的超声诊断(附45例分析)

为探讨“胃窗—85超声显像剂”对大肠疾病的诊断价值,我们从1991年12月至1992年10月,分     

顺势引导式教学法在免疫学教学中的实践与探索

免疫学的迅猛发展及其在基础研究及临床实践中日益重要的地位决定了免疫学教学改革势在必行。我们在免疫学教学中改变传统以教师为主体的教学模式,在充分认识学生学习认知规律的基础上,结合学生情感及心理发展的需求,顺势引导学生通过积极思考、自主探究和实践体验,使学生掌握了免疫学基本理论和发展规律,并提高了学生的自主学习能力、独立分析和解决问题的能力,真正体现了知识传授和能力培养的统一。     

肝片吸虫排泄-分泌型谷胱甘肽-S-转移酶的潜在作用

谷胱甘肽-S转移酶(GSTs)是与细胞解毒和许多生理及生物异源物质排泄有关的一多功能酶家族,已从如下蠕虫鉴定并纯化出GSTs,包括日本血吸虫、曼氏血吸虫、牛血吸虫、埃及血吸虫和肝片吸虫。肝片吸虫成虫     

中药用于血吸虫病抗独特型抗体疫苗佐剂的研究

目的　从中药中筛选血吸虫病抗独特型抗体疫苗的佐剂 ,并初步探讨其作用机制。方法　日本血吸虫抗独特型抗体 NP30主动免疫 BAL B/ c小鼠 ,分别联用虫草多糖、猪苓多糖、黄芪、甘草酸和人体免疫调理剂 (HIM) ,观察其对小鼠的保护作用 ,并检测小鼠血清特异性 Ig G、Ig G1和 Ig G2 a抗体水平。结果　黄芪和 HIM能明显提高 NP30对小鼠的保护性免疫作用 ,减虫率显著提高 ,从单用 NP30的 37.8%分别提高到 5 0 .6 %和 5 3.6 % ;但两者对血清特异性 Ig G、Ig G1和 Ig G2 a抗体均无明显升高作用。结论　黄芪和 HIM可明显提高血吸虫病抗独特型抗体疫苗 NP30的保护性免疫力 ,可作为 NP30的佐剂 ,其佐剂作用与所检测的抗体水平似不相关 ,推测可能与细胞免疫应答有关。     

显像剂法上消化管超声检查的临床应用分析

显像剂法上消化管超声检查的临床应用分析蒋森土，吴顺营，董晓兰，郭心璋，钟石根我们自１９９０年１０月至１９９２年１２月对５６２８例受检者进行了显像剂法上消化管的超声检查，其中３９３例同时进行了胃镜和胃十二指肠ｘ线钡餐造影（ＧＩ），并有１６６例经手术证实...     

重组IL-2、IL-6、TNF-α作为血吸虫病疫苗佐剂的研究

目的：观察重组IL－2、IL－6和TNF－α（rIL-2,rIL-6,rTNF-α）作为血吸虫病抗独特型抗体疫苗佐剂的可行性，并探讨其作用机制。方法：日本血吸虫抗独特型抗体NP30主动免疫BALB／c小鼠，分别联用rIL-2,rIL-6和rTNF-α，观察其对小鼠的保护性免疫作用，以及对宿主体液免疫和细胞免疫的影响。结果：rIL-2和rIL-6能明显提高NP30疫苗对小鼠宿主的保护性作用，减虫率和减卵率均明显提高，减虫率从单用NP30的40．6％分别提高到53．5％和55．7％，减卵率从46．5％分别提高到68．7％和69．8％；二者均使血清特异性IgG、IgG1和IgG2a抗体明显升高；另外，足垫试验结果显示NP30加用rIL-2可引发迟发型变态反应。rTNF-α无增强NP30的保护性免疫作用。结论：rIL-2和rIL-6可作为血吸虫病抗独特型抗体疫苗的佐剂，其作用机制与同时增强Th1和Th2免疫应答有关。     

临床医学本科专业《医学免疫学》的双语教学探讨

双语教学是适应我国高等教育国际化趋势、加快我国现代化建设的重要举措之一.本文从双语教学的教材选用、教师和学生的外语水平等方面入手,初步分析了医学本科生医学免疫学实施双语教学过程中出现的若干问题以及解决这些问题的几点建议.     

在不同环境温度的水中微小隐孢子虫卵囊的感染性

研究表明极端温度可使宿主粪便排出的微小隐孢子虫卵囊丧失感染性,而对于在温带或热带常见温度的条件下,卵囊可能维持多长时间的感染性却知之甚少。 为确定微小隐孢子虫卵囊在较宽范围内的环境温度中维持感染性的持续时间,进而为卵囊生存与感染性的关系提供流行病学依据。作者将卵囊贮存于从-10℃到35℃的10个不同温度的水浴中,在每个温度点从1到24周的8个不同时间研究卵囊对小鼠的感     

“连贯性模块式”医学免疫学实验教学在临床医学生中的应用

文章通过建立＂连贯性模块式＂医学免疫学实验教学体系,初步探索出一套行之有效的免疫学实验教学模式,建立适合医学本科生进行创新思维和综合训练的实验教学平台,完善了实验教学质量保证体系。