构建网络教学平台促进临床教学改革

充分运用现代化教学手段,提高临床教学水平是医学教育教学方法改革的核心.充分发挥网络教学平台这一现代化教学手段,围绕"以学生为中心"的指导思想提高教学质量,是现代教育技术改革的重要内容之一.本文以北京大学第三医院网络教学平台为例,从提高学生自学能力出发,对新的教学改革思路进行了探索.     

对1117例北京奥运会保障对象就诊情况分析

我院作为北京奥运会定点医院,地处"大学区"奥运场馆及"奥林匹克公园"奥运会主中心区附近,交通便利,为保障对象的就诊和转诊提供了极大的方便[1].按照国际奥委会和北京奥组委的要求,我院所提供的医疗服务包括门诊、急诊和住院医疗服务.     

临床教学质量评估体系的研究与实践

本文根据多年教学评估工作的经验,对临床教学质量的监控进行了研究与实践,初步建立了一套教学质量评估体系,旨在科学、公正、客观、真实、简单、方便地评价教师和各教研室的教学状态,引导教师转变教学观念,提高教学意识.     

医学生关于非典型肺炎的思想动态调查

本文以在我院学习的128名医学本科生为对象,采用自编调查问卷的方法进行了医学生关于非典型肺炎的思想动态调查.结果表明,医学生虽然也有恐惧感,但他们专业思想稳定,更希望能够尽一份医学生的责任,为防治非典型性肺炎做些力所能及的事情;对SARS知道的比较早,认识比较清晰;对于教学,学生基本上希望继续进行,表现出了较高的求知欲.总之,我们的医学教育是成功的,医学生在关键的时候能够经得起考验.     

全面质量管理在医院非新冠肺炎业务管理的应用探讨

在疫情背景下采用全面质量管理理论,从"人机料法环"5个方面对非新冠肺炎业务面临的风险和挑战进行分析,并就管理体系、人员管理、物资管理、环境管理、督导检查和属地化灵活管理几个方面做出探索性应对尝试,取得一定成效。对工作理念和措施进行总结,为应对重大突发公共卫生事件形势下医院的运营管理提供参考。     

新冠疫情下国际大型体育赛事闭环管理医疗服务保障分析

目的分析研究北京大学第三医院在北京冬奥会和冬残奥会期间接诊闭环内冬奥相关患者的情况, 总结新冠疫情背景下的大型体育赛事定点医院闭环管理医疗保障经验。方法通过收集和整理北京冬奥会和冬残奥会期间北京大学第三医院接诊患者的信息表, 采用描述性流行病学的方法分析患者的就诊特征。结果 2022年1月4日冬奥赛前阶段开始至3月16日冬残奥保障结束, 北京大学第三医院共接诊207名冬奥会和冬残奥会相关患者, 其中中国籍184人(88.9%);运动员11人(5.3%);发热患者69人(33.3%), 非发热患者138人(66.7%)。患者数量排名前三位的疾病为呼吸系统疾病59人(28.5%)、急慢性损伤53人(25.6%)和消化系统疾病29人(14.0%)。11名运动员患者均为急慢性损伤。结论患者疾病以呼吸系统疾病和急慢性损伤为主, 具有重点突出、病种多样的特点;发热患者随着新进入闭环人员增多而增加, 闭环内人员稳定后逐渐减少, 非发热患者在比赛期间相对较多。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间血液透析室防控管理实践

目前新型冠状病毒肺炎疫情严峻,人群普遍易感。疫情期间,肾功能不全患者对于透析的刚需仍在。由于其疾病本身因素和治疗特点,这些患者抵抗力低,加之血液透析室人员流动大、密度高,较易成为新型冠状病毒感染暴露风险极高的医疗场所。北京大学第三医院从院级统筹规划、应急预案制定、医务人员管理、诊疗流程优化、患者分层处置、防护物资合理配置等几方面制定新型冠状病毒肺炎疫情流行期间血液透析室综合防控措施,为新型冠状病毒肺炎等突发公共卫生事件期间血液透析室管理及应对策略提供参考。     

某奥运定点医院在2008年北京奥运会及残奥会期间接诊保障对象实践与分析

目的回顾分析北京大学第三医院在北京奥运会及残奥会期间接诊保障对象的医疗实践活动,总结大型体育比赛期间定点医院接诊医疗实践经验。方法回顾性分析2008年7月20日～2008年9月20日我院接诊符合本次研究条件的1117名保障对象接诊登记表。结果中同患者以96％的比例位居第一,志愿者占57．7％,来自竞赛场馆的就诊患者占56％,96．4％的患者为自行到医院就医。按疾病系统分类显示急慢性损伤为第1位,占22．4％;96．7％的患者经过简单诊治可以离开医院。结论赛事期间每日接诊保障对象总体趋势以平稳有序,以常见病、多发病、普通疾病为主,具有就医主体多元化,就医需求多样化的特点。     

我院临床医学研究生医院感染管理知识的认知现状与分析

目的调查北京大学第三医院临床医学研究生对医院感染管理知识的认知情况.方法设计医院感染管理相关知识的调查问卷.对206名临床研究生进行不记名调查.结果收回有效问卷191份,98%的研究生认为医院感染管理与医疗质量和安全密切相关,对医院感染、锐器伤害、手部卫生、临床标准预防等的认知水平较高,但对规章制度不熟悉、抗菌药物合理使用原则不了解.结论我院各类研究生对医院感染认知水平较高,培训应针对临床实际工作进行.