少年儿童的新媒体使用习惯及互动行为研究——以重庆市T小学调查为例

新媒体传播时代下,以互联网为主要特征的全球信息化浪潮,从横纵向深刻改变着人类的生存空间和生活方式.中国互联网络信息中心发布的第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年12月,中国网民规模达到7.72亿,占全球网民总数的五分之一以上.手机网民规模达7.53亿.2016年8月公布的《2015年中国青少年上网行为研究报告》也显示,截至2015年12月,中国青少年网民规模达到2.87亿,占中国青少年人口总体的85.3%,远高于2015年全国整体网民互联网普及率(50.3%);2015年青少年网民使用手机上网的比例达到90%,使用台式电脑和笔记本电脑上网占比分别为69%和39.5%.当今,丰富多彩的新媒体与其源源不断的信息和娱乐,建构着少年儿童生活其中的重要外在环境,拓展着少年儿童的社会互动行为,影响着少年儿童们的思维方式、行为方式、交往方式和学习方式.于是,笔者针对重庆主城区的T小学二年级至五年级的学生进行了较为全面的问卷调查,希望探究少年儿童的新媒体使用习惯以及在新媒体上的互动参与行为,从而为新媒体使用提供建设性的意见.     

政务新闻的短视频化特性与发展 ——以央视新闻中心官方微博"央视新闻"为例

在短视频快速普及的背景下,主流媒体在融合创新的进程中开始尝试"短视频+新闻"的报道方式,尤其是政务新闻呈现短视频化的发展趋势.结合"央视新闻"等案例可以看出,政务新闻的短视频化特性主要表现在主题微观、叙事诙谐、镜头冲击力强等方面,也存在完整性欠缺、同质化严重、植入式拼接、用户参与度低等问题,需要通过丰富短视频报道的形式,拓展"直播+短视频""H5+短视频""VR+短视频"等政务短视频新闻的创新途径.     

教与学词条

交通枢纽 又称运输枢纽。指几种运输方式的衔接地区或地点,共同为办理长途与短途、城市及企业内部客货运输需要的各种运输设备的统一体。这些运输设备包括铁路、水道、公路、航空及城市工业运输等。在交通枢纽内,既有各种运输的客货到发,也有同一运输厅式间客货中转及不同运输方式间客货联运。人城市、大工业中心和河海港口往往形成交通枢组。交通枢纽规划是交通运输     

当代大学生感恩现状及其认知影响因素探究

随着我国精神文明建设的推进,对于当代大学生的道德教育越来越重视,感恩教育是道德教育的重要内容之一,因为感恩是中华民族的传统美德,大学生学会感恩对于国家、民族以及自身未来的发展都非常重要。感恩教育是大学生获得成功的人际交往和幸福感的主要途径。本文从当前大学生的感恩现状入手进行分析,来探索一下影响大学生认识感恩教育的重要因素。     

黑龙江省职业技术教育高技能人才就业问题研究

黑龙江省作为东北老工业基地,高技能人才在其经济、社会发展中做出了巨大贡献,并将发挥越来越大的作用。本文从职业技术教育角度入手,分析了黑龙江省高技能人才现状及就业存在的问题,提出了适合黑龙江省职业技术教育的高技能人才就业问题的相关建议,具有一定的理论价值和实践意义。     

关于不同时期小学生游戏与其亲社会行为之关系的研究

本研究以南通某区三个时期出生的120人为被试,通过对他们小学时期游戏和亲社会行为的调查,探讨不同时期的小学生游戏、亲社会行为的发展趋势以及游戏与亲社会行为的关系.     

浅析中国图书版权贸易发展对策——以《狼图腾》和“鸡皮疙瘩”系列图书为例

改革开放和加入WTO以来,中国的图书版权从无到有发展迅速,但其逆差仍旧显著。《狼图腾》将英文和其他语言的版权出售给英国企鹅出版集团,创造了中国版图书走出去的“神话”;接力出版社引进“鸡皮疙瘩”系列书充分开发引进版权资源,结合国内市场需求,取得了良好的经济效益和社会效益。本文结合《狼图腾》和“鸡皮疙瘩”系列书探讨中国图书版权贸易的发展对策。     

铁道工程专业课程内容改革

课程在人的潜能向人的现实素质的生成过程中,起着中介的、催化的作用.对于高等职业技术教育的课程来讲,如何使学生的潜能向现实的职业素质生成,与社会政治、经济、文化的发展相适应,是一个需要深入研究和亟待改革的实践课题.因此只有对职业技术教育的课程不断地进行改革,使之与现代社会的生产方式、生活方式的发展变化合拍,才能培养出现代社会需要的有文化、有技术、有道德的高素质技能人才,实现职业技术教育的目标.     

也谈阅读教学中的文本解读

上好语文课,解读文本是第一步。教师对文本的把握,对整个课堂教学起着关键的作用。作为语文教师,我们要认真解读文本内容,挖掘文本的思想、情感等,注重方法与策略,才能更好地驾驭课堂,真正引领学生进入文本。     

主流媒体传播策略分析

近年来,大大小小的突发事件频频发生。越来越多的人开始关注突发事件,从非典事件到甲型H1N1流感事件,世界正面临着一次又一次的公共卫生突发事件。本文以阶段分析理论为研究基础,将甲型H1N1流感事件的处理过程分成三个阶段：潜伏期、突发期、延续期。通过对《人民日报》中关于甲型H1N1流感事件的报道进行内容分析,总结在甲型H1N1流感事件中主流媒体的传播策略。