中韩高中地理（社会）教科书图像系统的比较

地理教材表述由图像、作业和课文三大系统组成。其中图像系统是指地理教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图示等储存和传递教育信息的系统,被称为地理教学的“第二语言”,主要有地图、景观图像、地理示意图、地理统计图、遥感图像、漫画等类型。地理图像具有传达地理信息、形成地理表象、展示地理过程、育人等功能,我国“人教版”高中地理...     

论文学语言在新闻写作中的运用

新闻是新近发生的事实的报道,而语言是新闻传播的载体,是新闻事实的“衣裳”,从某种程度上说,新闻是事实和语言的结合体,如果光有鲜活的事实,没有精美的语言来表达,那无疑就逊色不少,也影响了事实本身的吸引力,所以优秀的新闻作品,读起来应铿锵悦耳,富于音乐感,     

论科技新闻报道制约科学精神传播的瓶颈

科技新闻的报道不仅传递给受众新闻信息,还担负着科学精神传播的任务.由于新闻记者的科学素养、伪科学的误区和科技新闻报道手法的呆板化等因素,成为制约科学精神传播的瓶颈,这就需要我们在科技新闻报道中要查找原因,走出误区,使科技新闻报道为科学精神的传播助一臂之力.     

《抱朴子》词缀研究

本文对《抱朴子》内外篇中的词缀进行了穷尽分析,并阐述了自己的见解,以期为汉语史研究提供点滴资料。     

《抱朴子》偏正式复音词研究

《抱朴子》内外篇共约十八万字，除人名、地名、职官名、书篇名、虚词以及脱讹衍倒造成语意不明的不计数外，据笔者初步统计，共有各种结构的复音词约5408个，其中偏正式复昔词共H85个，占复音词总数的42．2％，占语法构词的43．7％。下文就《抱朴子》偏正式复音词的语法构成、语义构成以及词义的发展作一些定性定量的分析探讨，以期为汉语文的研究提供点滴参考。一、从词性看构成根据偏正式复音词偏语素与正语素的组合关系，《抱朴于》偏正式复音词的结构类型月分为下列十五类：一、名十名—－～名。如：（l）必欲长生，常服山精。（内·…     

《大学语文》教学札记

由徐中玉、钱谷融主编,华东师范大学出版社出版的（大学语文）,是全国高等教育自学考试公共课统编教材。它选文精当,编排有序,无疑是一部很有特色的佳作。此书自1988年出版以来,虽经专家学者多次修订,但笔者在教学过程中,仍发现文言文部分注释尚有商榷之处,故不揣鄙陋,沙陈数条于次,以就教于万家。一、（季氏将伐颛臾）：“放运人不服,则修文德以来之。”句中的“来之”,课本注释为：“来之：使他们来。来：通‘沫’,招沫,归顺。”将“来之”释为“使他们来”,古今注本不乏其例。刘宝捕（论语正义）：“来谓召来之也”。段玉…     

中韩高中地理（社会）课程发展的历程比较

本文概括描述了中韩高中地理(社会)课程发展的历程,在此基础上比较分析了中韩高中地理(社会)课程改革的数量、课程理论、课程内容上的异同点.伴随着课程改革的进程,两国的地理课程日趋完善,更加顺应世界课程改革的潮流,更加与社会经济、政治、文化的发展协调.     

网络新媒体环境下中原文化传播策略探析

信息时代网络新媒体给中原文化的传播带来机遇,同时也带来严峻的挑战,中原文化要正确利用新媒体更好地对外传播、更好地服务地方经济,就必须正确定位,整合中原文化品牌,更新文化传播理念,加大宣传力度。因此,地方政府创新传播理念、打造传播平台、提升传播层次、引领舆论导向,是促进网络新媒体环境下中原文化对外传播的应对之策。     

群体极化视域下微博谣言的成因、危害及治理

微博的快速发展,一方面为大众提供了一个信息自由交流的平台,拓展了话语空间;另一方面也助推了谣言的传播和蔓延,达到一定程度并形成网络群体极化,阻碍社会舆论的良性发展。因此,分析群体极化视域下微博谣言的危害及原因,提出规避策略,以强化政府对微博谣言的治理,营造一个良好的舆论环境,推进网络生态的健康发展。     

和龙市初中生地理自主学习能力现状调查

通过对和龙市初中生地理自主学习能力现状的总体情况、各维度的差异性、与自主学习成绩相关因素的分析,以及自主学习成绩相关因素的预测,分析其现状与成因,并提出相应的教学策略,以期为和龙市初中生地理教学提供参考。