文化差异与可译性限度

由于不同文化之间存在差异,翻译存在困难。本文认为翻译中存在困难和障碍,这只是可译性的限度。通过对可译性限度 和文化差异之间关系的分析,指出可译性是相对的,而可译性限度是绝对的。翻译的任务就是要在这个辩证关系的指导下充分理解文化 的差异性,并最大限度地找出传达原语的方法。     

关于初中数学教学增强学生问题意识的几点见解

<正>当前培养学生问题意识至关重要,问题是数学的心脏,更是打开科学大门的钥匙。但在目前的初中数学教学中,学生问题意识薄弱是不争的事实,这并不利于学生数学探究活动的开展,不利于学生创新能力的提高,也不利于学生数学素养与综合能力的整体提高。那么如何扭转这一局面,增强学生的问题意识,培养学生的探究能力与创新能力呢?在具体的教学中,教师要充分利用数学学科的特点,保护与激发学生的好奇心与求知欲,让学生愿问、敢问、会问、乐问。     

例析“函数的基本性质”学习中的难点与易错点

本文作者以苏教版高中数学教材为基础，通过对函数基本性质这部分内容的考点和易错点的分析，认为对基本概念认识不够深入、运用不够熟练，以及运算和逻辑推理能力的缺乏是导造成这部分内容相关题目正确率不高的原因,并对今后的教学方向提出了建议。     

作文教学中多维思维开拓的尝试

在作文教学中,学生作文要做到质量上乘,主题深刻,题材新颖,除了作者要具备扎实的语文素养外,还必须使思维广阔独特,也就是作者要具备多维思维的能力。在写作时,可以从仔细斟酌文章切入的角度、精心谋划结构布局的技艺两个方面进行多维思维的开拓尝试。     

做个有“心”的老班

班主任管理工作一直以来都是教育工作者热衷的一个话题。特别是处在这样一个信息时代,学生接受新鲜事物的能力强,思想活跃,独生子女又居多,加重了班主任管理的难度。本文就如何做好班主任工作,谈了自己的几点经验。我们要用耐心和信心,细心地了解每个学生,虚心先同仁学习,带着一颗童心为了学生的前途默默耕耘。     

抓住机遇,改革职教学校英语教学

长久以来,我们职教学校的教学,忽视了学生自身职业技能的培养和提高,毕业生不能适合社会和企业的用工需要和技能要求。2010年3月,国家教育部发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010至2020年,》对我们职教学校的发展和学生的培养,做出了高学改革。     

本体在网络学习主客体构建和交互中的应用

语义网通过语义整合来联合本体,构造教学系统,在纵向确立主、客体本体以及交互的通讯本体.客观本体中教育目标本体具有明显主体中介性.在技术层面上,通过本体、XML/RDF、数字配方整合教育目标本体、学科专业本体、教学行为本体、学习者模型主体本体,构成教学流.学习者主体本体确立了纯教育学、心理学的概念集、约束、关系和公理等.本体处理器帮助建立、修正学习者模型,选择合适的本体资源.国际上本体研发呈现主体化、协同性、能力化、目标化,突破了纯知识论、非交互性等走向.     

网络教育资源平台的业务功能创新

新型教育资源平台由资源整合、知识管理、高级枪索和奉体等为代表的知识组织手段构建,它将泛化为未来数字校园的主要技术形态,先行于数字校园,且为数字校园奠定资源基础.新犁资源平台的资源和教学半台的整合,需要知识组织的统一架构.教学平台的静态信息模块和新资源平台的随机动态模块之间技术不对称,是妨碍整合的关键所在,亟待提升教学平台.以"都读远程"数字图书馆为案例的新型教育资源平台具有领先性、相对独立性,最终目的为服务教学,其功能满足了远程学习者的需求.     

留恋

留恋周卫，施建华有位朋友这样问我；在即将离开宁夏的时候，你们最留恋的是什么？噢，三十多年在这块热土上生活，值得回味和留恋的，实在大多，大多……我留恋贺兰峰顶皑皑白雪，在丽日蓝天的辉映下，她是那么壮美，那么纯洁；我留恋老龙潭里泉水清洌，在青山峡谷的护卫...     

生物化学物质代谢教学心得

生物化学是一门重要医学基础课程，三大营养物质代谢（尤其是糖和脂肪的代谢）是其中的难点之一。本文详细叙述了葡萄糖和脂肪之间的代谢转变。