注重精神科护士的情商培养

精神科病房环境特殊，护理人员承受着相当大的心理压力。目前，许多护士调整自己的意识和行为的能力还达不到精神科病房的护理要求，情商的培养正是启迪护士的基本觉悟，塑造美好心灵和陶冶高尚情操，实现自我完美的有效途经之一。     

电话回访对精神分裂症病人服药依从性的影响

精神分裂症病人的服药依从性是决定病情改善和疾病预后的重要因素。健康教育对病人出院后维持服药的持久性具有重要意义。电话回访工作是一种开放式、延伸式的健康教育形式，缩短了医护患之间的距离，对医疗知识普及、提高病人出院后的生活质量和遵医行为有着重要意义。     

精神科护患沟通记录单的应用与效果

我院精神病科设有3个封闭病区和2个开放病区。为了规范健康教育内容，更好地落实护患沟通，2009年护理部自行设计了护患沟通记录单，并应用于患者健康教育，取得较好效果，现介绍如下。     

影响护士与精神病人沟通的因素分析

由于疾病的影响，护士与精神病人沟通难度较大，为了便于护患之间开展有效性沟通。于2006年1～3月，对住院精神病人进行了抽样调查，并就其反映的问题分析和讨论如下：     

精神科护患沟通记录单的应用及效果

目的为了进一步落实整体护理,加强健康教育。方法使用自行设计的护患沟通记录单,指导护理人员与患者进行有效沟通。结果实行护患沟通记录单前后患者满意度差异有统计学意义（P〈0．05）;责任护士对患者病情的知晓情况前后差异有统计学意义（P〈0．05）。结论精神科护患沟通记录单的应用和谐了护患关系,提高了患者的满意度,也节省了护理文书的书写时间,更有利于病情观察,值得临床推广应用。     

精神分裂症患者应用认知式自助疗法的效果观察

目的 探讨认知式自助疗法对精神分裂症患者的自知力和社会功能的影响.方法 将60例精神分裂症患者随机分成对照组和观察组各30例,对照组进行常规治疗和护理,观察组在常规治疗和护理的基础上采用认知式自助疗法进行干预,分别在治疗前后对患者进行ITAQ评定;治疗前和出院后3个月对患者进行SDSS评定.结果 干预后ITAQ评分、SDSS评分两组比较差异具有显著性意义(P<0.05).结论 认知式自助疗法能促进精神分裂症患者自知力的恢复,减少患者的社会功能缺陷.     

精神科健康教育现状调查分析及对策

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿改变不良的生活习惯，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。它是系统化整体护理的一个重要组成部分，有研究提出健康教育对精神病患者的自知力和精神症状有不同程度的改善。为了解精神病患者对健康教育的需求及精神科健康教育现状，提高护理质量，笔者在2005年6月～12月对我院住院精神病患者进行了抽样调查，回收合格调查报告表200份，现将结果分析如下。     

住院精神病人攻击行为的临床分析及防范对策

广义的攻击行为包括：言语攻击、自身攻击、对物品攻击、对他人攻击。对连续入住我院精神科的480例精神病人中发生攻击行为的137例进行相关因素分析，以便使医务人员及时、精确地评估预测攻击行为的发生、发展，提出科学的防范措施，提高医护质量。现报告如下：     

男性住院精神病患者绘画疗法效果分析

目的：评价绘画治疗辅助治疗男性住院精神病患者的效果。方法：140例男性住院精神病患者随机分为绘画治疗组和对照组，采用症状评定（BPRS）量表和社会功能评定（SFRS）量表得分的变化评估治疗效果。结果：绘画治疗组治疗后症状评定（BPRS）量表得分要优于对照组，差异有统计学意义，但两组社会功能评定量表得分差异无统计学意义。结论：对男性精神疾病患者药物治疗的同时进行绘画治疗，能够有效改善其精神症状。绘画治疗作为一种辅助治疗的方法值得推广。