全文获取类型
收费全文 | 107401篇 |
免费 | 2282篇 |
国内免费 | 1146篇 |
学科分类
医药卫生 | 110829篇 |
出版年
2024年 | 195篇 |
2023年 | 479篇 |
2022年 | 607篇 |
2021年 | 889篇 |
2020年 | 629篇 |
2019年 | 667篇 |
2018年 | 993篇 |
2017年 | 1090篇 |
2016年 | 977篇 |
2015年 | 837篇 |
2014年 | 17291篇 |
2013年 | 1649篇 |
2012年 | 1005篇 |
2011年 | 867篇 |
2010年 | 716篇 |
2009年 | 683篇 |
2008年 | 478篇 |
2007年 | 628篇 |
2006年 | 645篇 |
2005年 | 713篇 |
2004年 | 599篇 |
2003年 | 4959篇 |
2002年 | 23981篇 |
2001年 | 27356篇 |
2000年 | 4639篇 |
1999年 | 2944篇 |
1998年 | 2276篇 |
1997年 | 2090篇 |
1996年 | 1628篇 |
1995年 | 1901篇 |
1994年 | 1194篇 |
1993年 | 1426篇 |
1992年 | 914篇 |
1991年 | 701篇 |
1990年 | 879篇 |
1989年 | 698篇 |
1988年 | 120篇 |
1987年 | 94篇 |
1986年 | 117篇 |
1985年 | 89篇 |
1984年 | 49篇 |
1983年 | 61篇 |
1982年 | 34篇 |
1981年 | 15篇 |
1980年 | 8篇 |
1978年 | 3篇 |
1965年 | 2篇 |
1964年 | 2篇 |
1960年 | 4篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 412 毫秒
2.
3.
目的 分析认知干预联合奥施康定控制癌痛的临床疗效。方法 将我科收治的80 例采用奥施康定治疗的癌痛患者随机分成观察组和对照组,各40 例,对照组采用常规癌痛护理管理方法,观察组患者在常规癌痛管理的基础上配合认知干预。评估和比较两组患者的癌痛控制效果、使用奥施康定的顾虑、服用奥施康定的依从性和生活质量评分的改善情况。结果 观察组患者的癌痛控制效果、使用奥施康定没有顾虑的患者百分比、遵医嘱按时按量服药的人数百分比及生活质量评分均显著优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 认知干预能使癌痛患者对使用奥施康定的顾虑降低,提高患者的依从性,增强药物对癌痛的控制效果,并明显改善患者的生活质量。 相似文献
4.
目的 探讨血清TS、TP 及DPD 表达与替吉奥化疗治疗晚期胃癌患者疗效的相关性。方法 选择符合要求的晚期胃癌患者化疗前血清标本,使用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测患者外周血中TP、TS、DPD 的表达水平,分析其与患者化疗疗效的相关性。结果 晚期胃癌患者血清中TS 低表达者化疗有效率高于高表达者(77.78% vs. 28.57%,P<0.05),TP 高表达者化疗有效率高于低表达者(66.67% vs. 25%,P<0.05),DPD 低表达者化疗有效率高于高表达者(62.5% vs. 21.43%,P<0.05)。结论 晚期胃癌患者血清TS、TP、DPD 表达水平与SOX 方案化疗的临床疗效有关,TS、DPD 阴性及TP 阳性的晚期胃癌患者SOX 方案化疗的疗效更好。 相似文献
5.
目的探究对中度烧伤患儿家属应用分阶段健康教育的效果。方法选择2016年1月~2018年3月本院烧伤科收治的60例烧伤患儿为研究对象,随机分为观察组(n=30)和对照组(n=30)。对对照组患儿家属在入院后即刻进行宣教,观察组患儿家属则在2 h内完成,后续教育则根据患儿的病情进行安排与调整,比较2组患儿家属的健康教育的覆盖率、依从性、对健康教育的掌握情况以及对护理工作的满意度。结果观察组患儿家属的宣教内容覆盖率(96. 6%)和家属依从性(93. 1%)显著高于对照组,而观察组重复宣教率则远远低于对照组;观察组患儿家属关于病房规定、安全须知、物品准备、病房设施、创面保护和医护知晓的掌握程度均显著高于对照组;观察组对于护理工作的满意率达98. 3%,远高于对照组,上述差异具有统计学意义(P 0. 05)。结论分阶段健康教育可以使患儿家属更好地掌握健康教育的内容,同时显著提高护理质量,具有一定的临床应用意义。 相似文献
6.
长久以来,医学生生命观教育不容乐观。医学生生命观教育一直着重于开设各类生命观培养的理论课以及心理健康疏导,没有与医学生的专业设置紧密联系,效果还有待提高。充分利用现有的教学资源,结合医学专业设置的特点,由医学专业教师、人文专业教师、辅导员组成授课团队。在医学专业方面,组织学与胚胎学结合哲学思维培养训练学生逻辑思维能力、批判精神、创新思维以及解决问题的能力。在生命观塑造方面,培养医学生认识生命、尊重生命、欣赏生命、救护生命,以及对他人、自然、社会的关爱,增强生命责任意识,形成积极向上的生命观。 相似文献
9.
目的探讨下肢正压支撑跑台训练联合肌内效贴在肌肉骨骼损伤康复中的应用及对患者平衡能力与运动功能的影响。方法选取2016年8月-2018年8月我院收治的肌肉骨骼损伤患者68例,按照随机数字表法分为对照组和研究组,各34例。对照组应用下肢正压支撑跑台训练治疗,研究组在对照组基础上加用肌内效贴治疗。比较两组治疗效果。结果研究组徒手肌力评定(MMT)评分高于对照组(P0.05),研究组改良Ash-worth量表(MAS)评分低于对照组(P0.05);研究组Berg平衡量表(BBS)评分高于对照组(P0.05),研究组计时起立行走测试(TGUT)低于对照组(P0.05);研究组步长、步宽以及步速均优于对照组(P0.05)。结论在针对肌肉骨骼损伤患者进行康复治疗的过程中,下肢正压支撑跑台训练联合肌内效贴可以有效促进患者平衡能力以及运动功能的恢复,有助于患者康复。 相似文献
10.