建立激励机制提高我校运动队竞赛水平

从运动员、教练员方面入手,找出能激发运动员、教练员内在潜能的因素,建立训练竞赛激励机制。我校运动队实施激励机制后,提高了运动员、教练员训练竞赛的积极性和技术水平,使运动队的竞赛成绩取得了多项历史性突破,扩大了学校的影响力,提高了学校的社会地位。     

运动学习学科中关于运动技能分类的理论阐释

本文综述了关于运动技能分类的几种观点,将从运动学习的学科视角将运动技能的分类及其意义进行了系统阐述.     

强化运动队目标管理,提高课余训练水平--高校课余训练管理模式的探讨

如何科学地管理高校运动队,提高运动成绩,是高校课余训练面临着一个重要的课题。多年来,我校通过对运动队实施目标管理,根据学校的实际情况,采取确定运动队目标,建立管理组织体系,制定和实施有效的目标管理办法等,并取得很好的训练效果。     

普通高校一校"多校区"体育教学管理模式的探讨

普通高校一校"多校区"办学成为我国高校今后办学发展的趋势,通过在广东药学院进行一校"多校区"体育教学管理模式的实践,取得了可喜的成果,表明在普通高校实行一校"多校区"体育教学管理模式,有利于提高学校体育教学管理工作效果,促进学校的健康持续发展。