重庆市某社区产妇家庭医生签约服务及产后康复状况研究

目的:分析重庆市某社区产妇家庭医生签约服务与产后康复情况,为优化社区卫生服务中心产妇健康管理工作提供科学依据.方法:2021年3月采用分层随机抽样法对重庆市某社区的259名产妇进行问卷调查,采用SPSS 26.0软件对数据进行统计分析.结果:调查对象家庭医生签约率为80.69％,不同户籍、月收入、产次、社区卫生服务中心...     

构建"互联网+健康教育"社区糖尿病三级联动管理新模式

本文依托微信群、“巴渝健康”公众号、“微步有约”小程序,打造移动社区健康教育平台,构建“互联网+健康教育”社区糖尿病管理新模式。家庭医生以传播糖尿病健康知识与养成健康生活方式为目标,通过糖尿病训练营引导社区居民开展线上健康管理。糖尿病训练营提供了以“五驾马车”为核心的系列微视频和科普推文,鼓励参与者开展目标打卡,并在健康教育平台上记录血糖监测、饮食以及锻炼情况,以提升健康自我管理能力。从社区试点来看,参与训练营的综合满意度达80%以上。“互联网+健康教育”社区糖尿病管理新模式能促进健康生活方式养成,提升患者的自我管理能力。     

重庆某军校大学生接受新媒体信息与健康素养的相关性

了解军校大学生在新媒体环境下获取健康知识情况与健康素养之间的关系,为提升军校大学生新媒体环境下的健康素养提供依据.方法 采用分层整群随机抽样方法抽取重庆某军校大学生1 043名为调查对象,使用全国居民健康素养监测调查问卷和大学生接受新媒体健康信息情况测评量表进行调查.结果 军校大学生健康素养得分为(46.74±10.76)分,健康素养具备率为37.10%.基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能三方面素养具备率依次为61.27%,30.01%,38.54%;六类健康问题素养从高到低依次为安全与急救75.46%、科学健康观63.57%、基本医疗46.50%、健康信息46.31%、慢性病防治29.15%、传染病防治27.90%.对新媒体认知度、信任度、利用度得分分别为(14.22±4.00) (20.49±4.05)和(30.59±7.28)分,总分为(65.30±13.99)分.健康素养与接受新媒体信息及认知度、信任度、利用度3个维度存在相关性(r值分别为0.09,0.17,0.13,0.11,P值均<0.01).Logistic回归分析结果显示,影响军校大学生健康素养水平的因素为年龄(OR=1.28,95%CI=1.18~1.38)、手机电脑使用频率(OR=2.73,95%CI=1.44~5.15)、父亲文化程度(高中OR=1.89,95%CI=1.23~2.92;大专及以上OR=1.66,95%CI=1.15~2.39)、母亲文化程度(大专及以上OR=1.77,95%CI=1.20~2.63)和新媒体认知度(OR=1.07,95%CI=1.04~ 1.11).结论 军校大学生健康素养具备率较高,但慢性病与传染病防治具备率低,对接受新媒体健康信息的得分较低.应加强新媒体对健康信息的传播,针对薄弱知识点开展健康教育,提高军校大学生健康素养水平.     

复方大黄膏治疗婴幼儿湿疹疗效观察

目的：观察复方大黄膏治疗婴幼儿湿疹的疗效。方法：选择婴幼儿湿疹159例,随机分为观察组81例和对照组78例。观察组给予复方大黄膏治疗,对照组给予醋酸氟轻松软膏治疗,3天为1个疗程,连续治疗1～3个疗程后,比较两组疗效。结果：治疗后,观察组痊愈率69.1%,总有效率91.4%;对照组痊愈率51.3%,总有效率76.9%,观察组疗效显著优于对照组（P〈0.05）。结论：复方大黄膏治疗婴幼儿湿疹疗效优于醋酸氟轻松软膏。     

城市医疗卫生服务网络资源的优化配置

城市医疗服务网络范围大,在全国12亿人口中有3亿是城镇各类工作人员,全国600万人的卫生服务网络的庞大队伍中,其大部分集中在大城市大医院,并且许多大型企事业单位也有一支数量可观的卫生工作人员和大批的医疗设备。如何优化配置、利用这些医疗卫生资源,适应经济体制改革的发展,满足人民生活水平日益提高的需求是一个重大的改革课题。     

新媒体背景下军校学员健康素养与生活方式相关性

目的了解新媒体背景下军校学员接受新媒体信息及其健康素养和健康生活方式情况及之间的关系,为军校学员开展健康教育提供依据。方法采用整群随机抽样的方法抽取某军校学员1043名为调查对象,使用调查问卷进行调查。结果军校学员健康素养得分为(46.74±10.76)分,其中基本知识与理念、健康生活方式和行为、健康技能3个维度素养得分分别为(22.26±5.00)分、(13.38±3.56)分和(11.11±3.31)分;对新媒体认知度、信任度、利用度得分分别为(14.22±4.00)分、(20.49±4.05)分和(30.59±7.28)分;健康生活方式各方面得分分别为锻炼行为(19.33±3.84)分、生活行为(16.24±2.91)分、饮食行为(13.51±2.67)分、健康危险行为(16.42±3.70)分和健康责任行为(25.7±4.11)分。结构方程模型拟合优度较好[渐进残差均方和平方根(root mean square error of approximation,RMSEA=0.06);良适性适配指标(goodness of fit index,GFI)为0.95;赋范拟合指数(normed fit index,NFI)为0.93]。接受新媒体健康信息对健康生活方式的总效应系数为0.439,其中直接作用为0.380,间接作用为0.059;新媒体对健康素养的直接作用为0.164,健康素养对健康生活方式的直接作用为0.360。结论新媒体对健康生活方式的作用效果高于健康素养,但健康素养与健康生活方式相关程度最高。应加强新媒体对健康信息的传播,提高学员健康素养,形成健康的生活方式。     

母婴健康素养的研究现状及思考

<正>2021年5月31日,中共中央政治局会议指出,为进一步优化生育,将实施一对夫妻可以生育三个子女政策,这给妇幼卫生保健工作带来更大的挑战。而且随着全国健康战略的提出,孕产妇和儿童保健工作的重点逐步从降低孕产妇和婴儿死亡率转向追求高质量的孕产妇和儿童卫生保健,为了实现这一目标就需要提高孕产妇的健康素养^[1]。研究表明,孕产妇的健康素养水平与母婴双方的健康结局间存在较强的联系^[2-3]。     

新媒体环境下健康教育课程改革的思考与探索

新媒体时代对高等学校教学发起了挑战,也为其创新发展提供了机遇.健康教育学课程在"健康中国"这个大背景下,更应采取积极态度,搭建新媒体教学平台,调整教学方法和手段,从而提高教学实效性,使学生真正能够掌握并运用开展健康教育的能力.