以培养学习兴趣为基本出发点的生物化学教学探索

针对生物化学内容抽象、复杂,学生易产生厌倦、懈怠思想的实际情况,在教学中从绪论课入手,通过创造良好的课堂气氛,采用案例教学法、PBL教学法等多样的教学方法和形式,激发学生学习兴趣,提高学习积极性,从而有效地提高课堂教学质量.     

高等职业教育医学基础精品课程建设中的问题与思考

医学基础课程具有概念多、医学术语多、内容多、知识更新快、难度大等特点.高等职业教育医学基础精品课程建设中存在着医学生在校学习时间短、课时大量削减、理论与实践教学过程难以体现高等职业教育的特点等问题；其主要表现为教学内容选择难,“教、学、做”一体化难,基于工作过程的教学设计、项目及工作任务驱动难,工学交替难,特色与创新难等难点.因此,医学基础精品课程建设不应当硬套评审标准,而需要更加注重如何更好地在为专业课程服务方面创出特色.     

五位一体教学法在生物化学检验实验教学中的应用

目的:探讨五位一体教学法在生物化学检验实验教学中的应用,完善医学检验教学方法,提高学生的实践能力。方法:2016年9月-2017年12月以我院2015级检验专业大专3班的学生为研究对象,随机选取其中25人为对照组采用传统的教学法,另外25人为实验组采用五位一体教学法,比较两组学生的教学效果。结果:实验组教学效果明显高于对照组(P0.05)。结论:采用五位一体教学法有利于提高检验学生的实践能力,提高教学质量,适应当前检验形势发展的需求。     

经典PBL与讨论自主型PBL教学方法在生物化学教学中的比较研究

目的：比较经典PBL与讨论自主型PBL在生物化学教学中的应用.方法：随机选取三个班分别进行传统教学法,经典PBL和讨论自主型PBL教学法,并对教学效果进行比较.结果：三个班学生考核成绩无差异.问卷分析显示两种PBL方式在综合能力等方面无差异,而在对导师评价上有差异.结论：讨论自主型PBL同样有助于提高学习积极性、自主性及综合能力培养,但对临床思维培养和学生评价有待完善.