新生儿血型鉴定困难的探讨

目的探讨分析疑似B亚型的ABO溶血新生儿的血型。方法对患儿进行新生儿溶血病检测,对患儿ABO血型进行血清学鉴定和基因检测。结果 ABO血型血清学鉴定疑似B3,基因检测结果为B101/O01基因型。结论新生儿ABO血型鉴定困难时可以通过基因检测技术来进一步确认,待年龄到一周岁以后复查血型来验证为佳。     

化学计算问题二:近似计算的合理性

用一题多变的对比方法 ,讨论了有关配位平衡的计算 ,说明合理地进行近似计算在化学计算中是极其重要的     

学生自主性学习在基础化学教学中的应用

为了更好地培养学生的自主学习能力,将TBL、PBL、Concepts Map等基于学生自主性学习的教学方法应用于基础化学的教学,组织指导学生有效地开展自主性学习。通过自主性学习的教学,学生的自学能力、协作能力、表达能力、知识的应用和驾驭能力明显提高,取得了较好的教学效果。     

以团队为基础的学习在基础化学教学中的探索与实践

目的：探索适应医学科学发展需要的新的基础化学教学模式,调动学生的学习积极性,变学生的被动学习为主动学习.方法：以酸碱质子理论的教学为例,详细探讨了以团队为基础的学习（TBL）教学法在基础化学教学中的应用和实施过程.结果：TBL教学法得到了学生的普遍认可,不仅激发了学生的学习积极性,还提高了教学质量.结论：TBL教学法能够充分调动学生的学习积极性,同时能够促进学生的自学能力、协作能力、表达能力、知识应用能力的提高.     

化学实验课双语教学的总结和思考

在双语教学的实践基础上，就双语教学的几个重要问题（目的、课堂设计、评估和教师培训等）进行初步探讨和总结。并提出相关的促进双语教学的一些建议．     

基础化学课程双语教学的尝试与思考

对我院2003级基础化学课程进行双语教学试点，在实验课教学中取得较好的效果，结合教学实践，探讨普通基础课开展双语教学的可行性、必要性，为双语教学的逐步开展提供实践和理论依据。     

早产儿动脉血和末梢血血细胞分析结果差异的原因分析

正新生儿采血较为困难,一般取动脉血和末梢血。动脉血和末梢血的血细胞分析结果的稳定,是用于评估患儿病情的前提。临床反映3例早产儿动脉血血细胞分析结果中红细胞计数(RBC)、血红蛋白(HGB)、血小板计数(PLT)与临床病情不相符。经进一步分析发现,早产儿手指末梢血血细胞分析结果用于评估病情效果优于动脉血样本,报告如下。     

新型冠状病毒肺炎疫情时期病区化疗患者防护管理

新型冠状病毒肺炎疫情时期,化疗患者这类免疫力低下的特殊人群更需要做好防护,本文针对患者及病区防护管理进行阐述,从病区防护及患者个人防护入手,希望对病区化疗患者提供一定的帮助。