吲哚美辛锌栓在家兔体内的生物药剂学评价

解热镇痛药吲哚美辛用于临床已近30年.它具有抗炎、解热、镇痛作用,临床已较广泛地应用.在治疗风湿病方面最突出,已被临床医生所习用.然而吲哚美辛有明显的副作用,约有20%的患者被迫停药,从而限制了临床的应用.通过改进剂型减少吲哚美辛的副作用已被人们高度注意,如片剂、胶囊剂、栓剂、注射剂等已用于临床,在一定程度上虽减少了吲哚美辛的副作用,但它们还是难以满足要求.     

神经内镜下经Endoport通道切除侧脑室肿瘤的疗效分析

目的 探讨神经内镜下经Endoport通道切除侧脑室肿瘤的疗效。方法 回顾性分析神经内镜下经Endoport通道切除的15例侧脑室肿瘤的临床资料。结果 肿瘤全切除13例,次全切除2例。术后病理示脑膜瘤5例,室管膜瘤3例,中枢神经细胞瘤3例,乳头状室管膜瘤2例,室管膜下瘤1例,血管周细胞瘤1例。术后出现一过性偏瘫2例、不完全性失语1例,对症处理后改善。术后出现脑积水1例,行脑室-腹腔分流术后明显好转。术后随访6~18月,未见肿瘤复发或进展;术后6个月,KPS评分≥80分13例,<80分2例。结论 神经内镜下经Endoport通道切除侧脑室肿瘤,可提高肿瘤全切除率,减少手术并发症。     

实践性多模态融合教学法在神经外科培训中的运用

  目的  为改变传统临床教学手段单一、方式刻板的缺点,本研究将多种教学模态融入教学过程,探讨以实践为核心的多模态融合教学法在神经外科临床教学中的应用效果。  方法  选取2019年1—12月于安徽医科大学第一附属医院神经外科轮转的30名国外研究生为研究对象,按随机数字表法分为实验组(15人)和对照组(15人)。实验组采用实践性多模态融合教学法,对照组采用传统教学方法。在完成1个月的培训后,进行出科考试和问卷调查,使用统计学分析2组学员的考试分数及问卷调查结果,以评估多模态教学法的实际效果。  结果  出科考试成绩显示,实验组基础知识考试成绩为(89.5±5.2)分、解剖知识考试成绩为(92.6±4.3)分、技能操作成绩为(90.1±5.4)分,均高于对照组[(76.4±4.7)分、(70.2±5.4)分、(74.7±4.9)分,均P＜0.05];调查问卷显示,实验组学员对教学模式、学习效率、学习成果的满意度分别为86.7%、93.3%、86.7%显著高于对照组(40.0%、26.7%、33.3%,均P＜0.05)。  结论  与传统教学模式比较,实践性多模态融合教学法对于提高学员学习效率、成绩及学习兴趣效果明显,是一种与时俱进、行之有效的教学方式。