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2.
干细胞研究是当今生命科学的热点方向。干细胞生物学1999年被美国《科学》杂志推举为21世纪最重要的十项科学领域之首,浩大的“人类基因组计划”测序图位居其后。干细胞研究成果在2000年及2003年再度被《科学》杂志评选为当年十大科技成就之一。干细胞是一类具有自我更新和多向 相似文献
3.
尿道修复材料是尿道修复重建成败的关键,将尿道的修复材料分为自体组织材料、人工合成材料及组织工程化材料,从实验室和临床2方面对尿道修复材料的研究及应用进展进行综述. 相似文献
4.
目的 探讨灵宝护心丹联合参松养心胶囊治疗窦性心动过缓的临床疗效。方法 选取2019年3月—2020年12月抚州市中医医院内科诊断为窦性心动过缓患者100例,随机分为对照组(50例)和治疗组(50例)。对照组给予参松养心胶囊(每天3次,每次4粒),治疗组在对照组的基础上给予灵宝护心丹(每天3次,每次4粒),治疗24周。治疗后比较两组的临床疗效、24 h动态心电图指标、心率变异性时域指标及不良反应。结果 治疗组中医证候有效率84.0%,对照组为60.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组动态心电图总有效率86.0%,对照组64.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组平均心率、总心率、最快心率、最慢心率、24 h全部正常心室搏动间距(R wave-R wave,R-R)间期标准差(standard diviation of NN intervals,SDNN)、24 h连续5 min节段正常R-R间期的标准差(standard deviation of sequential five-minute R-R interval means,SDA... 相似文献
5.
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7.
目的 完善浙江省临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨的培训体系,以期提高医学研究生的职业素质。方法 通过文献法和专家访谈制定调查问卷,获得77名临床规培研究生资料,以柯氏评估的反映层、学习层、行为层、成果层为切入点,对规培效果进行评价。采用SPSS 20.0进行统计分析,柯氏评分采用均数±标准差,定性资料采用率或构成比;评分比较采用t检验,多组人群的评分比较采用方差分析。 结果 反应层规培态度值为9.26±1.08,规培内容值为29.29±4.36,规培师资带教教师积极性的值为11.13±2.17,规培感受值为17.38±3.10,说明住院医师对培训的总体满意度较高,但培训师资、考核及薪酬满意度较低。学习层规培前后,医学知识、临床思维及操作技能考试等成绩差异有统计学意义(P<0.05)。行为层显示规培生行为前后均发生了明显的改变(P<0.05),在查房、处理常见病等能力方面有较多提高。成果层显示77名规培生均无医疗事故和投诉,全部通过年度考核,100%参与课题研究。结论 规培研究生总体对培训的计划,内容,方式等感到比较满意,但存在信息反馈不及时、带教教师积极性不高、缺乏有效竞争机制等问题。柯氏评估模型从整体视角对研究生规培进行全面客观的评估,可以引入到研究生规培的效果评价中来。 相似文献
8.
目的 总结胰-肾和肝-肾联合移植术的临床经验。方法 1例糖尿病合并尿毒症的患者行经门静脉-小肠引流的胰-肾联合移植术:1例肝炎后肝硬化合并尿毒症的病人施行肝一肾联合移植术。术后均采用普乐可复、霉酚酸酯和激素的三联免疫抑制剂治疗,观察其临床疗效。结果 2例患者术后转氨酶、尿素氮和肌酐恢复正常。胰-肾联合移植患者术后停用外源性胰岛素,血糖、C肽恢复正常。随访12~18个月移植物功能良好。结论 联合脏器移植是治疗多器官功能衰竭的有效手段,能提高患者的生活质量,恢复正常的生活和工作。 相似文献
9.
腹腔镜输尿管切开取石术中反折导丝法置放双J管 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨腹腔镜输尿管切开取石术中反折导丝法置放双J管的方法.方法:对行腹腔镜下输尿管切开取石术32例术中应用白行设计的反折导丝法置入双J管.结果:32例均成功置入双J管,成功完成手术.结论:应用反折导丝法置入双J管简便省时. 相似文献
10.
腹腔镜肾盂成形术的多模培训模式 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:介绍一项腹腔镜肾盂成形术(Laparoscopic Pyeloplasty,LP)的多模培训模式,并评价其安全性、可行性和有效性。方法:该多模培训模式包括模拟器、动物模型和手术室培训三部分,5位具有不同开放肾盂成形术和腹腔镜经验的学员参加了这项培训,我们对5个学员参加培训过程中的相关数据和学员独立完成手术的5组LP患者的围手术期数据进行了评价。结果:5位学员均成功地完成了整个培训,并成功地独立完成了5例LP。所有患者手术均未转开放手术,均未输血,无患者死亡。模拟器培训和动物模型培圳所需的时间,学员1(3周,7天)比学员5(4周,8天)少,学员4(2周,6天)比学员2(3周,8天)和学员5(4周,8天)少。在手术室培训中,各学员训练每个手术步骤所需的手术例数相当。5位学员独立完成手术的5组患者手术时间、估计失血量、术后住院时间和围手术期并发症的差异均无统计学意义(P〉0.05)。结论:该项多模培训模式是安全、可行和有效的,并适合于没有开放肾盂成形术和腹腔镜经验的学员进行LP培训。 相似文献