加强医学生专业英语阅读能力的培养──我校英语毕业考试的启示

培养医学生的专业外语阅读能力，是学校外语教学的根本目的。该校为进一步提高教学质量，督促学生坚持自学，于1987年始试行英语毕业考试，其中阅读部分占70％。从学生成绩分析看，毕业考试起到了上述作用。应坚持完善。要使教学取得更好的效率，必须要有广大专业课教师的积极参与。     

新中国高等医学教育改革发展的历史回顾

为了适应我国卫生改革与发展的需要,使医学教育更好地为人民健康和社会主义现代化建设服务,卫生部科教司和教育部高教司决定成立“２００１～２０１０年中国医学教育改革与发展规划研究”课题组,对我国医学教育改革与发展进行研究,并在研究基础上制订出“２００１～２０１０年中国医学教育改革与发展规划”。该项目共分为４个部分,一是卫生服务需求和卫生服务改革研究;二是人力规划研究;三是医学教育改革现状和发展研究;四是医学教育发展规划研究制订。 本文研究的内容属第三分题的子项目。即侧重对新中国医学教育宏观背景及其影响…     

优化课程体系和教学内容不断完善学分制

同济医科大学自1994年开始实行学分制以来,在积极探索学分制教学管理模式的同时,加大了课程体系、教学内容和教学方法改革的力度,制定了学分制教学计划,并针对出现的问题提出了可行性对策,作为医学院校深化教学改革时的参考。一、科学制定学分制教学计划制定出既与21世纪社会、经济和科技相适应,又符合医学教育规律和专业培养目标,还能体现学分制特点的教学计划,是医科院校实行学分制的基本原则。几年来,我校组织了近200名专家、教授对全校12个专业和专业方向的教学计划进行了全面修订,为组织教学和进行学分制管理提供了依据。我校学分制教…     

深化临床教学改革的作法与体会

深化临床教学改革的作法与体会沈继权，王琳，彭义香，李守国１现状与问题临床教学是高等医学教育培养合格人才的重要组成部分，也是长期以来没有得到很好解决的薄弱环节。经济体制的转轨对高等医学教育产生着不同程度的负面效应，对临床教学带来了较大的影响和冲击。笔者...     

我校实行学分制的总体构想

我校实行学分制的总体构想李守国，彭厚鹏，罗五金，沈继权学分制是以学分作为计算学生学习分量的单位，以修满所规定的最低学分数作为学生毕业标准的一种教学管理制度，涉及到教学计划管理、学籍管理、教学过程及教学质量管理、师资管理、学生管理、后勤管理等学校管理的...     

医学生德育模式探讨与实践

作者对我国学校的德育模式和西方学校的德育模式作了理论探讨,并结合实际工作提出了医学生德育"四结合"模式,以期促进医学生德育改革。     

整合教学模式的效果评价及展望

21世纪高等教育将由教学、科研两个中心向产、学、研三足鼎立转变 ,而且社会对人才的需求趋向多层次、多规模、多方面 ,所以教育必须培养出能够适合社会发展的多样化的人才。教学、科研、服务整合教学模式基于此目标 ,探索十多年来 ,取得了较好效果。学生通过此模式的训练 ,无论是科研、教学 ,还是服务于大众等方面的能力、素质都有明显的提高。     

对大学生进行多形式的科研训练

在全国82所高等医学院校290个专业教学计划中,大学生科研均列入各专业教学计划。我校早在1956年就开展了这项活动,近几年来在学校的高度重视下,大学生科研工作取得了较明显的效果。一、认识与重视高校是科学研究的重要场所,这给大学生参加科研提供了优越条件,医科与理、工等学科一样,实践性很强,如组织好学生科研可以提高学生的实验操作技能。但大学生科研不同于研究生开展的科研,也不同于教研室、研究所(室)进行的科学研究,开展大学生科研的目的主要是培养学生的初步科研能力,所以对课题设计,我们要求必须遵照以下原则:密切结合教研室将要或正在开展的科研;主要结合医学或专业课程;尽量避     

改革教学方法重点培养医学生的四个能力

改革教学方法重点培养医学生的四个能力彭厚鹏，陆定中，沈继权随着社会主义市场经济体制的建立和完善，对高等教育提出了新的要求，即教育体制必须适应市场经济的需要，这种适应关键在于教学质量的提高。教学质量主要取决于学生的思想品德、知识结构、专业技能和身体素质...     

毕业生质量反馈调查方法的探讨与实践

毕业生质量反馈调查,宜采用普遍函调和抽样面调相结合,行综合评估,并建立微机管理系统。要根据国家教委《制订高等医药本科教育专业计划的原则和基本要求》,在综合专家意见的基础上拟订一条基本达标线,作为评估参照体系。