益气温阳活血法治疗慢性肾功能衰竭临床观察

慢性肾功能衰竭(CRF)是各种原因造成的慢性肾脏实质性损害,引起慢性肾功能减退,以及因此而产生的各种临床症状和代谢紊乱综合征,严重危害人们的生命.     

黄芪注射液治疗椎基底动脉缺血性眩晕30例

1998年11月-2004年2月应用黄芪注射液治疗椎基底动脉缺血性眩晕30例，并与复方丹参注射液对照，报告如下：     

院外健康指导对初发AMI患者恢复期生活质量和抑郁症状的影响

目的探讨院外健康指导对初发急性心肌梗死（AMI）患者恢复期生活质量及抑郁症状的影响。方法将61例初发AMI患者随机分为研究组（30例）和对照组（31例），对照组予常规护理。研究组在此基础上予为期12周的院外健康指导。即出院后2周内进行家访，给予患者恢复期康复内容的系统规范的指导，使其尽快开始院外的康复活动；干预期间定期进行电话随访，并针对患者个体化问题给予指导。采用简明健康状况问卷（SF-36）和抑郁自评量表（SDS）进行评分。结果干预后研究组生理职能（RP）、情感职能（RE）和精神健康（MH）3个维度评分显著高于对照组（P〈0．05，P〈0．01）；研究组干预前后抑郁指数比较。差异有显著性意义（P〈0．05）。结论院外健康指导可以改善初发AMI患者恢复期生活质量，并在一定程度上有助于患者抑郁症状的改善。     

护理干预对恢复期急性心肌梗死病人康复影响的研究

[目的]探讨出院后护理干预对急性心肌梗死(AMI)病人恢复期的影响.[方法]应用西雅图心绞痛调查表(SAQ)比较研究组和对照组病人在护理干预前后生活质量变化.[结果]研究组出院12周后躯体活动受限程度、治疗满意程度和对疾病认识程度提高;抑郁指数明显降低,抑郁指数与SAQ中躯体受限程度和疾病认识程度呈负相关.[结论]恢复期护理干预可以改善病人躯体活动受限情况,提高病人的疾病知识和对治疗的满意度,并有助于病人抑郁症状的改善.     

气管切开并发症发生机制临床解剖学分析：附307例？…

探讨气管切开术并发症的发生机制和预防措施。方法总结１９７７年８月－１９９７年１２月期间２９９１例气管切开病例中３０７例并发症情况，并从解剖学角度探讨不同并发症的发生吉论临床医师应熟悉该手术的解剖特点，以减少并发症的发生。     

院外健康指导对初发AMI患者恢复期生活质量和抑郁症状的影响

目的 探讨院外健康指导对初发急性心肌梗死(AMI)患者恢复期生活质量及抑郁症状的影响.方法 将61例初发AMI患者随机分为研究组(30例)和对照组(31例),对照组予常规护理.研究组在此基础上予为期12周的院外健康指导,即出院后2周内进行家访,给予患者恢复期康复内容的系统规范的指导,使其尽快开始院外的康复活动;干预期间定期进行电话随访,并针对患者个体化问题给予指导.采用简明健康状况问卷(SF-36)和抑郁自评量表(SDS)进行评分.结果 干预后研究组生理职能(RP)、情感职能(RE)和精神健康(MH)3个维度评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);研究组干预前后抑郁指数比较,差异有显著性意义(P<0.05).结论 院外健康指导可以改善初发AMI患者恢复期生活质量,并在一定程度上有助于患者抑郁症状的改善.     

吸毒人群艾滋病知识调查及健康教育效果评价

[目的]了解吸毒人群有关艾滋病的知识水平，探索医院健康教育的有效性。[方法]戒毒医院的医务人员作为艾滋病教育的宣教者，对住院吸毒人员进行艾滋病教育，比较教育前后艾滋病相关知识、态度和行为倾向。[结果]健康教育后，吸毒人群有关性病、艾滋病知识水平明显提高（p〈0．01）。[结论]在吸毒人群中开展艾滋病知识健康教育非常必要。     

原发性骨质疏松胸腰椎骨折病人的健康教育

总结了80例原发性骨质疏松胸腰椎骨折病人健康教育指导经验,说明有效的健康教育和康复指导,是原发骨质疏松所致胸腰椎压缩性骨折治疗取得满意效果的保证,对病人生活质量的提高有极大促进作用。     

角色扮演在护理病史采集与病历书写教学中的应用

目的探讨角色扮演法在护理病史采集与病历书写教学过程中的应用效果。方法采取整群抽样的方法,选择北京大学护理学院2007级护理专业189名专科生为研究对象,采用角色扮演法进行健康评估课程学习,课后进行问卷调查,并对角色扮演展示课前后学生书写的护理病历的成绩进行比较。结果对于角色扮演展示课,77.2％的学生表示感兴趣;65.1％的学生认为收获大。学生在角色扮演展示课后书写的护理病历总分及各部分得分均高于课前的得分。经过秩和检验显示,除了日常生活型态方面的差异无统计学意义（P〉0.05）外,其余各项的差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论在护理病史采集与病历书写过程中应用角色扮演法,有助于培养学生的学习兴趣及提高其护理病历的采集与书写能力。     

以患者当前关注点为主导的健康教育在急性冠脉综合征患者中的应用

目的 探讨以当前关注点为主导对急性冠脉综合征(ACS)住院患者实施健康教育的效果.方法 将92例ACS患者按住院病区分为观察组(48例)和对照组(44例),观察组采取以当前关注点为主导的健康教育方式,对照组采取传统的健康教育方式;采用问卷对两组健康教育后的知识掌握情况进行评价.结果 观察组ACS相关知识得分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 以当前关注点为主导的健康教育充分调动了患者的主观能动性,促进了患者对知识的掌握,提高了健康教育效果.