护理专业生化教学面临的困难及对策

生化教学是整个护理专业教学过程中的重要组成部分.学生通过对生化理论的学习,实验教学的观察,临床检验的操作等过程,使课堂讲授的理论知识得到验证、补充和应用,使学到的知识更为完整,理解更为深刻。随着现代护理的发展,护理学与社会科学、自然科学(特别是生物化学)日趋渗透,且已形成了一个综合性的应用科学.然而,由于长期以来医学院校生化教材的单一性、封闭式的教学和陈旧的实验与现代护理发展之间的矛盾日趋突出,已经成为     

刍议护理专业的生化教学

现代护理的发展,推动着高等护理教育在教学计划、课程设置、教学内容以及教育思想上出现了一些新的特点和趋势.通过对这些特点的揭示与剖析,分析了护理专业生化教学存在的问题,同时从教学内容入手,在教材改革、教学体制以及教学方法、教学手段上提出了原则性的改革意见.     

计划免疫管理信息系统的设计与实现

将计算机技术应用于计划免疫管理,可减轻计划免疫工作人员的劳动强度,避免大量原始台帐资料的堆积与失散,能快速、准确全面提供综合信息,大大提高计划免疫管理工作效率与水平。本文介绍了建立该系统的重要性、主要功能及设计方法。     

危重新生儿高渗血症44例临床分析

目的探讨小儿危重高渗血症的临床特点及治疗方法和病情转归.方法对44例危重新生儿的临床资料进行回顾性分析.结果危重新生儿高渗血症经高钠性高渗血症处理、高糖性高渗血症治疗、严重高乳酸中毒处理和高渗血症时脑水肿处理,部分患儿口渴、高热、肢体震颤等症状缓解和消失并痊愈,但也有部分患儿抢救无效.结论危重新生儿高渗血症的治疗在准确测定和计算血浆渗透压的同时必须同步测定电解质、血糖、血BUN,并要严格鉴别高糖性高渗血症和糖尿病酮症酸中毒,因高渗性脱水对循环容量的影响较小.     

从实际出发探索具有学科特色的生化教学改革

目前,我国护理正在与国际护理接轨,系统化整体护理将成为必然发展趋势.面对当前形势,为适应专业发展的需求和完善生物化学学科教学功能,培养跨世纪高素质的护理人才,我们从1996年开始,以深入研究教学内容为基础,以改革教学方法为手段,以强化管理为重点,以培养学生能力、发展智力、探索创新意识、提高教育质量为核心进行改革尝试,获得显著成效.     

双黄连粉针剂与输液配伍后不溶性微粒考察

微粒进入人体后对人体的危害很大,是影响输液质量的主要因素之一.笔者对双黄连粉针剂与输液配伍前后的微粒测定,报道如下.     

浅析我院中药饮片真伪鉴别经验

目的探究我院中药饮片真伪鉴别的具体方法,力求为中药饮片在临床实践中的用药安全性与有效性。方法选取2017年1月至2018年11月我院中药房中药饮片的鉴别工作情况,分别总结2017年1至12月、2018年1至11月我院药房对中药饮片的鉴别方法、质量问题、患者投诉情况,对比分析两组鉴别工作情况与药物使用情况。结果 2018年1至11月我院患者投诉事件发生率(0.0007%)显著低于2017年1至12月的患者投诉事件发生率(0.0059%),P0.05;2018年1至11月患者对药房工作的满意度(93.41±2.33)分显著高于2017年1至12月的满意度(82.42±4.63)分,P0.05。结论加强我院中药房的中药饮片的真伪鉴别工作与鉴别技巧,可明显提升临床用药安全性与有效性,促进医患之间建立友好、和谐的关系,可为患者的临床治疗安全性及改善生活质量提供保障。     

危重新生儿高渗血症44例临床分析

目的：探讨小儿危重高渗血症的临床特点及治疗方法和病情转归。方法：对44例危重新生儿的临床资料进行回顾性分析。结果：危重新生儿高渗血症经高钠性高渗血症处理、高糖性高渗血症治疗、严重高乳酸中毒处理和高渗血症时脑水肿处理，部分患儿口渴、高热、肢体震颤等症状缓解和消失并痊愈，但也有部分患儿抢救无效。结论：危重新生儿高渗血症的治疗在准确测定和计算血浆渗透压的同时必须同步测定电解质、血糖、血BUN，并要严格鉴别高糖性高渗血症和糖尿病酮症酸中毒，因高渗性脱水对循环容量的影响较小。