成人瑞文标准推理测验与韦氏智力测验比较研究

目的:探讨成人瑞文标准推理测验(RSPM)与韦氏成人智力测验(A-WISC)结果之间的差异。方法:对106例在我研究所心理评估中心测试智力的成人研究对象进行上述两项测试,并比较二者之间的差异。结果:成人瑞文智商(IQR)与韦氏智商(IQW)平均值分别为72.87±16.18、67.51±22.84,前者显著高于后者。成人研究对象IQR与IQW差值(IQR-W)之均数为5.36,中位数为6;而标准差为14.55,极差为74(-35至39),四分位数间距为18,变异系数为271.455%。IQR-W在不同性别间无显著性差异。言语智商(IQV)与操作智商(IQP)是否有差异对IQR-W影响不大。IQW在IQR-W高分组与IQR-W低分组间有显著差异(53.47±17.26,82.65±17.97),而IQR在两组间无显著差异。将IQR分别与IQW、IQV、IQP进行相关性研究,结果均具有显著正相关(相关系数分别为0.77、0.73、0.71)。IQR-W与IQW有显著负相关性(相关系数为-0.72),而与IQR无显著相关性(相关系数为0.14)。结论:成人瑞文标准推理测验智商与韦氏智力测验智商有较大差异,故在临床上使用RSPM时应慎重。     

儿童瑞文标准推理测验与韦氏智力测验比较研究

目的探讨瑞文标准推理测验与韦氏智力测验结果之间的差异。方法对72例在我研究所心理评估中心测试智力的儿童进行上述两项测试,并比较二者之间的差异。结果瑞文智商与韦氏智商平均值分别为91. 51±13. 94、79. 89±15. 36,前者显著高于后者,而且二者差值之中位数为13. 50。瑞文智商与韦氏智商在不同性别、年龄组间无显著性差异。相同性别、年龄组研究对象的瑞文智商与韦氏智商均有显著性差异。相关分析发现,瑞文智商与韦氏总智商、韦氏言语智商、韦氏操作智商相关系数均有显著性意义,但是相关系数分别为0. 51、0. 42、0. 48,均较低。瑞文测验的A、B、C、D、E各单元得分中,B、C、E与韦氏操作智商具有显著相关性,而仅有C单元分与韦氏言语智商有相关性,说明瑞文测验与韦氏测验的区别可能在于言语智商测定上。结论瑞文标准推理测验测验智商与韦氏智力测验智商有较大差异,故在临床上使用时应慎重。     

简易精神症状自陈量表对伪装精神障碍的评估及划界分

目的 编制简易精神症状自陈量表,并确定其判定伪装的划界分.方法 以精神医学鉴定中伪装精神障碍者为研究对象,与普通精神科临床的精神疾病患者及正常人进行比较,分析3组人群在该量表的得分情况,找出伪装与非伪装的划界分,并作判别分析.结果 ①伪装组的总分[(14.79±3.87)分]及四个因子分均显著大于精神障碍组[(4.83±4.86)分]及正常人组[(0.50±0.87)分],精神障碍组的总分及四个因子分均显著大于正常人组(P ＜0.001).②总分大于、等于13分为判定伪装的划界分,判定的总准确率89.6%,特异度91.5%,灵敏度为79.2%.结论 伪装精神症状简易自陈量表是识别伪装精神症状的有效评定工具.     

伪装与非伪装脑外伤患者瑞文标准推理测验结果分析

目的 :探讨瑞文标准推理测验对受试者成绩真实性的评估价值。方法 :比较分析伪装与非伪装两组脑外伤患者瑞文测验的五个分测验分、总分及测验斜率的复相关系数的差异及其特征。结果 :①两组患者A、B、C、D四个分测验及总分的均数差异均有显著性 ;分测验E差异无显著性。②以P <0 .0 5为水准 ,伪装组中测验斜率值(R2 ) <0 .6 4 8者显著多于非伪装者 ;而非伪装组中测验斜率值≥ 0 .6 4 8者显著多于伪装者。结论 :瑞文标准推理测验各分测验成绩的梯度变化及斜率值的显著水准对受试成绩真实性评估有一定的参考价值     

儿童早发精神分裂症患者注意缺陷的对照研究

目的:探讨儿童青少年起病的早发精神分裂症患者的注意功能。方法:对55例儿童早发精神分裂症患者(患者组)以及35例正常对照者(对照组)采用整合视听连续执行测验(IVA),评估注意能力和反应控制能力。结果:(1)患者组反应控制商(RCQ)评分低于对照组,两者之间的差异无显著性(t=-0.980,P=0.330)。(2)患者组的注意商(AQ)评分低于对照组,两者之间的差异有显著性(t=-6.190,P=0.000)。其中患者组注意商的子商数听觉注意商(AAQ),视觉注意商(VAQ),听视觉警醒性商数,听视觉速度商数,视觉注意力集中商数均低于对照组,两者之间的差异有显著性(P<0.01)。(3)反应控制商与PANSS阴阳性症状量表的总分呈负相关(P=0.0016);反应控制商与PANSS阳性量表分呈负相关(P=0.027);注意商与PANSS阴性量表分呈负相关(P=0.007)。结论:早发儿童青少年精神分裂症存在注意功能缺陷;注意缺陷与阴性症状相关。     

深圳市学业不良学生行为问题、家庭因素及父母养育方式对照研究

目的：对中小学学业不良学生的行为问题，有关家庭因素及父母养育方式进行比较研究。方法：采用整群分层抽样的方法，选取深圳市普通学生中学业不良的初中和小学生488例为研究组，对照组为这些学校各班中学业优良的学习599人，用“儿童行为量表（CBCL）”评定两组学生的行为问题，父母养育方式的调查用“父母养育方式评价量表（EMBU）”。结果：学业不良学生中男生明显多于女生，行为问题检出率为16．95％，显著高于对照组（11．09％），其中小学阶段的问题集中体现在多动、违纪等少数外向性行为方面，初中阶段更为广泛，既有外向性为问题，也有内向性的强迫，焦虑、抑郁等情绪问题。逐步回归分析表明，学习成绩与父亲文化程度，父亲与孩子相处时间及母亲对生活的满意度呈正相关，与行为问题总分和母亲年龄呈负相关，在学业不良学生的父母养育方式上对孩子过于严励、惩罚过多，而关心、理解和鼓励不够。结论：学业不良学生的行为问题突出，且随着年龄的长呈泛化倾向，他们的父母性能存在较多缺陷。     

成人瑞文标准推理测验与韦氏智力测验比较研究

目的探讨成人瑞文标准推理测验(RSPM)与韦氏成人智力测验(A-WISC)结果之间的差异.方法对106例在我研究所心理评估中心测试智力的成人研究对象进行上述两项测试,并比较二者之间的差异.结果成人瑞文智商(IQR)与韦氏智商(IQW)平均值分别为72.87±16.18、67.51±22.84,前者显著高于后者.成人研究对象IQR与IQW差值(IQR-W)之均数为5.36,中位数为6;而标准差为14.55,极差为74(-35至39),四分位数间距为18,变异系数为271.455%.IQR-W在不同性别间无显著性差异.言语智商(IQV)与操作智商(IQP)是否有差异对IQR-W影响不大.IQW在IQR-W高分组与IQR-W低分组间有显著差异(53.47±17.26,82.65±17.97),而IQR在两组间无显著差异.将IQR分别与IQW、IQV、IQP进行相关性研究,结果均具有显著正相关(相关系数分别为0.77、0.73、0.71).IQR-W与IQW有显著负相关性(相关系数为-0.72),而与IQR无显著相关性(相关系数为0.14).结论成人瑞文标准推理测验智商与韦氏智力测验智商有较大差异,故在临床上使用RSPM时应慎重.     

儿童瑞文标准推理测验与韦氏智力测验比较研究

目的探讨瑞文标准推理测验与韦氏智力测验结果之间的差异.方法对72例在我研究所心理评估中心测试智力的儿童进行上述两项测试,并比较二者之间的差异.结果瑞文智商与韦氏智商平均值分别为91.51±13.94、79.89±15.36,前者显著高于后者,而且二者差值之中位数为13.50.瑞文智商与韦氏智商在不同性别、年龄组间无显著性差异.相同性别、年龄组研究对象的瑞文智商与韦氏智商均有显著性差异.相关分析发现,瑞文智商与韦氏总智商、韦氏言语智商、韦氏操作智商相关系数均有显著性意义,但是相关系数分别为0.51、0.42、0.48,均较低.瑞文测验的A、B、C、D、E各单元得分中,B、C、E与韦氏操作智商具有显著相关性,而仅有C单元分与韦氏言语智商有相关性,说明瑞文测验与韦氏测验的区别可能在于言语智商测定上.结论瑞文标准推理测验测验智商与韦氏智力测验智商有较大差异,故在临床上使用时应慎重.     

韦氏记忆测验、临床记忆量表在颅脑损伤后伤残鉴定的应用情况分析

目的:比较韦氏记忆测验和临床记忆量表在颅脑损伤患者的应用情况,探讨在该类患者的适用性.方法:对206例颅脑损伤恢复期患者作韦氏记忆测验、300例作临床记忆量表检测,并完成临床实际记忆损伤评估,对照分析结果.结果:①两个量表间记忆商数存在显著差异;②两个量表所得记忆商数都与临床实际评定存在较多不一致,韦氏记忆测验更明显.结论:①在正常或较轻的颅脑损伤后记忆损伤患者,两个量表有相似的检测结论,但在记忆损伤较严重的患者,临床记忆量表有更好的适用性;②不能仅依据测量工具的记忆商数,而要结合其它资料才能更准确地评估记忆功能状况.     

简易精神症状自陈量表的信度和效度

目的:检验简易精神症状自陈量表的信度和效度。方法:在精神医学鉴定对象、普通精神科患者及正常人三组人群中用该量表进行测试,部分测试对象同时实施MMPI,并间隔5-15日后予以重测。结果:①全量表的Cron-bach’sα系数为0.91;量表的分半信度为0.90;重测信度为0.73～0.98。②各因子与全量表总分相关在0.79～0.87之间;各因子之间相关在0.50～0.65之间。全量表总分与MMPI的Fake分量表相关系数为0.76;以专家评定为校标,量表判定伪装的总准确率为86.6%。结论:简易精神症状评定量表具有良好的信度和效度。