基于课程标准的药理学课程实施与改革初探

随着各高职医学院校专业课程标准制定工作的逐步完成,作为课程标准中的主体之一的教师,如何理解课程标准的本质及与教学大纲之间的差异,如何研究与学习课程标准,如何进行基于课程标准的教学实践研究,是高等医学教育领域中一个亟待解决的问题。现通过实施基于课程标准的药理学课程教学与改革,为解决这一问题提供新的思路与方法。     

异位妊娠误诊的三种情况与对策

在日常急诊工作中,我们遇到异位妊娠的三种情况,容易引起错觉而误诊,有时甚至可能造成严重后果.现分述于下.     

高职高专康复治疗技术专业毕业生就业趋势的分析

通过对高职高专康复治疗技术专业就业趋势的调查和分析,有利于针对性的深化教育教学改革和促进本专业毕业生就业能力的提高.     

硫普罗宁联合中药治疗急性肝炎70例临床观察

目的观察硫普罗宁联合中药治疗急性肝炎的疗效。方法收集我院2005年1月至2007年2月急性肝炎患者136例，分为硫普罗宁联合中药治疗组70例和单用硫普罗宁对照组66例。硫普罗宁注射液0．2g／次，1次／d，连续28d静滴。治疗组在应用硫普罗宁注射液的基础上加服清热透毒中药以及中成药，均连续服用28d。治疗1个月后，观察两组患者的临床症状改变情况以及肝功能ALT、AST和总胆红素的变化。结果治疗组治愈46例，基本治愈20例，好转3例，无效1例。对照组治愈30例，基本治愈13例，好转8例，无效15例。治疗组治愈率和有效率分别为65．70％和98．50％，对照组分别为45．45％和77．20％，经x2检验比较，两组差异均有统计学意义（P〈0．05）。治疗后治疗组的肝功能ALT、AST和总胆红素均低于对照组（P〈0．05）。两组均无明显毒副作用。结论硫普罗宁联合中药能有效改善急性肝炎的临床症状和肝功能，安全性好。     

Wiki在生理学教学中的探索与实践

文章结合自身学科探讨了Wiki平台的安装以及在教法案例库建设和专题化学习中的应用,并指出了其存在的问题及改进措施。     

临床专业《生理学》课程说课探究

说课是对一门课程的教学合理设想。生理学课程是临床专业的一门专业基础必须课。说好这门课是讲好这门课的基础,是对教学理念梳理的必经之路。     

白藜芦醇对高糖环境近端小管上皮细胞氧化应激的影响

目的白藜芦醇对高糖诱导的近端小管上皮细胞（proximal tubule epithelial cells,PTEC）氧化应激的影响。方法采用手工微分离法体外培养大鼠PTEC,行免疫细胞化学法鉴定细胞类型。将细胞分为正常对照组（NC）（DMEM培养基）、高糖组（25mmol/L）、白藜芦醇治疗组（高糖＋Res组）,化学比色法测定各组PTEC的一氧化氮（nitrogen monoxidum,NO）、过氧化氢（hydrogen peroxide,H2O2）、还原型谷胱甘肽（reduced glutathione hormone,GSH）水平和过氧化氢酶（catalase,CAT）活性。结果高糖组NO和H2O2显著高于NC组（P〈0.01）;高糖＋Res组NO和H2O2与高糖组比较明显降低（P〈0.05）;高糖组CAT活性和GSH水平显著低于NC组（P〈0.05）;高糖＋Res组CAT活性和GSH水平较高糖组明显升高（P〈0.05）,与NC组比较无明显差异。结论白藜芦醇具有抑制氧化应激和增强抗氧化能力,来发挥对糖尿病肾病（diabetic nephropathy,DN）的防治作用。     

人参注射液对健康家兔抗凝血功能的影响

目的:观察人参注射液对家兔凝血功能的影响。方法:通过对家兔连续使用人参注射液,观察并记录不同时间、不同剂量组PT和APTT的变化。结果:不论是各实验组内的不同观察时间之间还是各观察时间内不同实验组之间,PT或APTT结果均有统计学差异(P<0.05)。对同一时间不同实验组之间两两比较发现两个指标的所有人参用药组均与对照组有显著性统计学差异;高剂量组与中剂量组除第2天无统计学差异外,其它均有统计学差异。结论:人参注射液能够延长家兔凝血时间,并且随着剂量和作用时间的增加,抗凝效果更明显。     

中西医结合治疗手足口病362例效果观察

手足口病是由肠道病毒（以柯萨奇A组16型（CoxA16）、肠道病毒71型多见）引起的急性传染病,多发于学龄前儿童,尤以3岁以下年龄组发病率最高,主要表现为手掌、足底、口腔、膝部、肛周等部位的斑丘疹、疱疹,病人和隐性感染者均为传染源,主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播.     

茵陈蒿汤加味治疗急性黄疸型肝炎38例疗效观察

黄疸型肝炎是内科常见病症。以眼黄、皮肤黄、尿黄、全身疲乏、饮食减退，肝功能异常为特征。疗程较长，退黄不易，肝功能异常难改变。笔者在近几年的临床实践中应用茵陈蒿汤加味治疗该疾病，取得较好的疗效。现报道如下：[第一段]