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头皮撕脱伤是一种严重的头皮创伤,多发生于女性,多因头发被机器卷入所致,高速运转的钝物切线打击亦可造成。撕脱处常在帽状腱膜与颅骨骨膜之间,有时整个头皮甚至连额肌、颞肌或骨膜一起撕脱。我科于今年3月收住一例头皮广泛撕脱并右耳廓大部分撕裂伤患者,经积极及时的抢救,并实施全身心的整体护理,头皮及耳廓再植成功,取得满意效果。[第一段] 相似文献
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目的:探讨脂质水胶敷料(商品名:优拓Urgotul S.S.D)与普通凡士林敷料在Ⅱ度烧伤换药中的疗效差异。方法:选择106例门诊Ⅱ度烧伤换药患者,随机分成脂质水胶敷料换药组(A组,n=53)和普通凡士林敷料换药组(B组,n=53)。采用VRS疼痛评分表,分别在换药前及换药结束后10 min评分1次。结果:A、B两组患者换药前创面疼痛评分差异无统计学意义(P〉0.05);换药结束后10 min两组患者创面疼痛评分分别高于各自换药前,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:脂质水胶敷料较之普通凡士林敷料能减轻烧伤患者换药所致的创面疼痛、减轻创面的出血情况、降低烧伤创面的继发感染率、缩短烧伤创面的愈合时间。 相似文献
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提问作为一项可操作、演示、评价、把握的课堂教学技能,已经引起了越来越多教育工作者的研究和重视。1提问的作用提问技能在课堂上的应用,能起到激励学生参与教学活动、调控课堂教学过程、强化知识信息的传播、评价学生学习状况、沟通师生感情等功能。1.1激发兴趣,鼓励参与有目的的提问不仅可以集中学生注意力,稳定课堂秩序,刺激学生的好奇心,更能激发学生主体意识,鼓励其参与教学活动。1.2启发思维,加深理解教师根据教学内容深度,在讲授中以问题引路,牵引学生的思维,为学生学习创造条件,使之沿着一条正确的认识路线,步步深入地进行学习。1.… 相似文献
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自闭症是起病于3岁之前的一种广泛性发育障碍,是严重的精神残疾,自闭症给整个社会及家庭带来沉重的负担.对于自闭症的治疗,目前仍没有特效药,只有依靠综合训练来改善.自闭症的发生与氧化应急及炎症反应有关,自闭症患者存在炎症反应异常[1],表现为致炎细胞因子增多,这些致炎因子与自闭症患者缺乏社交能力,抵抗新事物以及睡眠紊乱等症状存在相关[2]. 相似文献
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自闭症是起病于3岁之前的一种广泛性发育障碍,是严重的精神残疾,自闭症给整个社会及家庭带来沉重的负担.对于自闭症的治疗,目前仍没有特效药,只有依靠综合训练来改善.自闭症的发生与氧化应急及炎症反应有关,自闭症患者存在炎症反应异常[1],表现为致炎细胞因子增多,这些致炎因子与自闭症患者缺乏社交能力,抵抗新事物以及睡眠紊乱等症状存在相关[2]. 相似文献
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目的 探讨应用出院随访系统调查护理满意度的效果,提高护理服务质量.方法 通过出院随访信息系统,使用出院随访护理满意度调查表,对出院患者发送随访短信,系统自动接收患者回复短信,专人对出院患者回复短信进行汇总、分析,制订改进措施.结果 2009年至2012年通过出院随访系统调查护理满意度,患者对护理的满意度呈逐年上升趋势.结论 出院随访系统信息接受患者署名的回复短信,较客观地反映患者接受护理服务过程的感受,有利于采取针对性改进措施,提高护理服务质量. 相似文献
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