自拟解毒汤对脑梗死急性期患者血液流变学的影响

目的 观察解毒汤治疗急性期脑梗死的疗效。方法 运用解毒汤治疗急性期脑梗死患者60例，并设60例口服克芦丁(维脑路通)治疗脑梗死患者为对照组，60例自愿参加观察的健康体检者为正常组，进行对比观察。结果 治疗15d后治疗组总有效率95％，对照组总有效率80％，两组比较差异有显著性意义(P&;lt;0．01)；治疗后治疗组血液流变学各值均有不同程度的改善，且改善程度显著优于对照组。结论 解毒汤对脑梗死急性期有较好的治疗作用，作用机制与改善血液流变学有关。     

活血化痰方治疗急性脑梗死临床研究

目的 观察活血化痰方治疗急性脑梗死的疗效并探讨其机制。方法 将120例患者随机分为治疗组与对照组，两组均予西医常规处理，治疗组加用活血化痰方，对照组加用补阳还五汤。结果 治疗组疗效优于对照组；治疗后两组血液流变学指标均有不同程度的改善，而治疗组改善程度优于对照组。结论 活血化痰方对急性脑梗死有较好的疗效，作用机制与改善血液流变性有关。     

高校教学督导工作面临的问题与应对策略

高等学校教学督导工作是高等院校教学质量保障体系的重要组成部分,文章从督导标准、督导形式和督导队伍三方面指出高校督导工作面临的主要问题,通过建立科学评判标准、丰富督导内容、健全督导队伍三方面进行改进,以期进一步完善教学督导体系。     

电针配合中药治疗卒中后抑郁临床研究

目的：观察中药联合电针治疗卒中后抑郁症的临床疗效。方法：将60例卒中后抑郁患者随机分为治疗组和对照组。两组在一般治疗的基础上,治疗组30例给予电针配合柴胡疏肝散口服治疗,对照组30例单用氟西汀胶囊治疗,28 d为1个疗程。观察患者治疗前后临床症状、神经功能缺损评分、汉密尔顿抑郁量表评分。结果：治疗组有效率96.67%,对照组有效率80.00%,两组比较,差异有统计学意义（ P<0.05）。治疗组神经功能缺损评分、汉密尔顿抑郁量表改善程度显著优于对照组（P<0.05）。结论：电针配合中药治疗卒中后抑郁疗效确切。     

愈风颗粒对脑缺血再灌注损伤大鼠模型脑神经细胞凋亡影响的实验研究

目的：研究愈风颗粒对大鼠脑缺血再灌注损伤模型神经细胞凋亡的影响。方法：采用大脑双侧颈总动脉闭塞的不完全性脑缺血再灌注模型，选用愈风颗粒及尼莫地平对模型进行治疗，另设正常组做对照。观察各组大鼠大脑皮层神经细胞的病理学、超微病理学以及TUNEL阳性细胞数变化。结果：模型组大鼠大脑皮层神经细胞凋亡教显著高于正常组；中药组及西药组神经细胞凋亡教显著低于模型组；光镜度电镜结果显示模型组大鼠局部脑组织细胞有明显的凋亡现象，而愈风颗粒组有明显的改善作用。结论：愈风颗粒对急性缺血性神经细胞凋亡有一定的拮抗作用。     

黄角汤对脑梗塞急性期患者血浆内皮素及降钙素基因相关肽的影响

目的观察黄角汤对脑梗塞急性期患者血浆内皮素(ET)、降钙素基因相关肽(CGRP)的影响。方法运用黄角汤治疗脑梗塞急性期患者121例(治疗组),与尼莫地平治疗者37例作比较(对照组),观察治疗前后两组ET、CGRP水平的变化及临床疗效。结果治疗前两组ET水平显著高于正常值,CGRP水平显著低于正常值。经治疗后两组CT、CGRP水平均有改善,以治疗组更为明显;临床疗效以治疗组为佳。结论黄角汤对脑梗塞急性期的疗效优于尼莫地平,其作用机制与改善ET/CGRP平衡失调有关。     

黄芎汤对脑出血急性期大鼠血浆内皮素及降钙素基因相关肽的影响

目的探讨黄芎汤对脑出血急性期大鼠血浆中内皮素(ET)、降钙素基因相关肽(CGRP)的影响,寻求黄芎汤治疗脑出血急性期的实验依据。方法以放免法测定急性期血浆ET、CGRP含量。结果与正常对照组相比,模型组ET及CGRP含量升高,差异有极显著性(P<0.01)。黄芎汤大剂量组与模型组比较,ET含量明显降低,差异有极显著性(P<0.01);CGRP含量升高,但差异无显著性。结论黄芎汤能降低急性脑出血大鼠血浆中ET的含量,据此及有关ET生物活性的研究可知,黄芎汤能减轻由于脑出血造成的脑血管痉挛,调节脑出血大鼠血管舒缩功能,改善缺血脑组织的供血供氧。     

愈风颗粒对MCAO大鼠模型脑神经细胞Caspase-3、Fas影响的实验研究

1材料与方法 1．1实验动物老年Wister大鼠40只，清洁级，早6各半，体重（300±20）g。 1．2药物与试剂愈风颗粒，以蒸馏水稀释为50％的水溶液（每1mL溶液含生药0．5g）；尼莫地平片，以蒸馏水稀释为1％的水溶液（每1mL溶液含生药1mg）；生理盐水。     

《中医内科学》教学方法与手段改革调查问卷及教学实践总结

为提高《中医内科学》的教学质量，任课教师采用以课堂为主，多媒体教学为辅，适度采用病案教学、启发式教学法、自学-质疑-指导-训练教学法、图表归纳法等多种教学方法，极大地调动了学生学习的主动性，收到较好的教学效果。文章对教学实践做了总结。