中医论治慢性阻塞性肺疾病

<正>如果出现咳、痰、喘等症状,且持续有一两个月,千万别以为只是普通的感冒,这很有可能是慢阻肺的征兆。慢性阻塞性肺疾病,简称"慢阻肺",是一种常见的以持续性慢性咳嗽、咳痰以及呼吸困难等呼吸道症状和气流受限为特征的、可以预防和治疗的疾病。很多朋友都知道冬病夏治,说     

张吉针刺治疗围绝经期功能性子宫出血1例

张吉主任医师（1929-）是北京中医药大学教授。博士研究生导师．原北京中医药大学针灸学院院长，全国第二批名老中医，享受政府特殊津贴专家。张老师从事中医教学、科研及临床工作50余载，经验丰富。医术精湛，擅长治疗多种疑难痼疾。笔者有幸随师学习。受益非浅。最近目睹其用针刺治疗围绝期功能性子宫出血1例，收效迅速，总结如下。     

医学高等专科学校病理学实验网络辅助教学的实践与评价

目的对医学高等专科学校病理学实验课程实行网络辅助教学并评价其效果。方法利用本课题组构建的形态学素材库的素材制作病理学实验教学的多媒体课件和网页并置于校园网上。选取程度相当的4个平行班级分别作为对照班和实验班,对照班的病理学实验教学采用传统教学方法进行,实验班采用传统教学和网络辅助教学。结果①成功构建了病理学实验课程网络辅助教学平台;②实验班学生的病理学实验课程考试成绩明显优于对照班学生（P〈0.05）。结论病理学实验课程网络辅助教学能够显著提高医学高等专科学校病理学实验课程的教学效果。     

如何处方初探

如何处方？方法虽多,辨病辨证,要言药和。病证结合,对证：抓住主证,方证相应;对病：专方专药,直捣老巢。早期处方：选好方子、灵活化裁、随症加减,众方合用、法随其中、浑然一体,稍用药理、衷中参西、为我所用;晚年处方：遣药组方,神而化之,似我非我。（注：白石老人有言＂作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世＂,＂学我者生,似我者死＂,处方最高境界,或（亦）当如此。）     

科学“春捂”才健康

正"春捂秋冻,不生杂病"是一条保健防病的谚语,意思是劝人们在春天不要急于脱掉棉衣,秋天也不要刚见冷就穿得太多,适当地捂一点或冻一点,对于身体的健康是有好处的。那么如何"春捂"更健康呢?为什么要"春捂"一转眼,又到了春季。虽然气候在逐渐转暖,但气温还是比较低,时冷时暖,早晚温差大,时常超出人体适应和调节的范畴。气温骤降后,如遇长期绵延阴雨,更导致气温难以回升,而"春捂"有利于抗寒。春季人体在冬天"冬眠"的皮肤细胞渐渐活跃,毛孔张开,这时冷风袭来,就会通过毛孔侵入人体,易引发疾病。不"捂"着点儿容易发生感冒、气管炎等呼吸道疾病。所以"捂"是有好处也是有必     

学生上因特网引起焦虑心理的测评及预防对策

目的　探讨和研究深受因特网影响的学生的焦虑问题及预防对策。方法　采用状态—特质焦虑问卷 (STAI)及访谈观察法 ,对 5 4名深受因特网影响的学生进行测试 ,并将结果作分类分析。结果　不同文化程度的学生其焦虑状态有高度显著性差异 (P <0 .0 1) ;不同性格特点的学生其焦虑状态有高度显著性差异(P <0 .0 1) ;每次上网时间不同的学生 ,其焦虑状态有显著性差异 (P <0 .0 5 )。结论　对学生上网进行教育 ,采取有针对性的措施 ,预防为主 ,对减少不良心理问题发生有重要意义。     

职教集团背景下《病理学与病理生理学》网络课程的构建

为提高教育教学质量,在职教集团各成员单位之间实现优质教学资源共享,培养高素质实用型卫生人才,本文以建构主义学习理论为指导,以学生为中心,进行<病理学与病理生理学>网络课程的设计与建设,对职教集团的课程建设具有一定的借鉴意义.     

基于Web的医学高等专科学校形态学实验教学改革实践与成效

目的探讨基于web的医学高等专科学校形态学实验教学改革并评价其效果。方法构建形态学实验网络辅助教学平台与实验室开放管理平台,选取程度相当的4个平行班级分别作为实验班和对照班,实验班的形态学课程的实验教学采用传统教学和网络辅助教学与实验室开放管理,对照班的采用传统教学。结果 1)成功构建了形态学实验网络辅助教学与实验室开放管理平台;2)实验班的形态学课程的实验考试成绩均显著优于对照班(P<0.05)。结论基于web的形态学实验教学改革能够显著提高医学高等专科学校形态学课程的实验教学效果。